每日一练幼儿教育知识与能力教师资格考试模拟试题7月29日
每日一练
1(单项选择题) 我国于（ ）年正式颁布《幼儿园工作规程》。
A. 1994
B. 1995
C. 1996
D. 1997
正确答案是 C ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答55次，正确率为70.91%，易错项为 [ B ]
解析
我国《幼儿园工作规程》在1996年正式颁布，其中明确提出幼儿全面发展教育的含义。
考点儿童发展理论主要流派
2(单项选择题)影响幼儿身心发展的诸因素大致包括()。
A. 父母、老师、同伴和亲戚
B. 感知觉、注意、记忆和思维
C. 社区、家庭、幼儿园和大众传媒
D. 遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性
正确答案是 D ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答9次，正确率为66.67%，易错项为 [ C ]
解析
遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性是影响幼儿身心发展的主要因素。
考点学前儿童身心发展的年龄特征及发展趋势
3(单项选择题)我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合( )。
A. 独立自主性原则
B. 发展适宜性原则
C. 保教结合原则
D. 综合性原则
正确答案是 B ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答15次，正确率为86.67%，易错项为 [ C ]
解析
课程设置需要考虑儿童的不同年龄特征的需要，符合发展适宜性原则。
考点学前儿童身心发展的年龄特征及发展趋势
4(单项选择题)儿童心理发展潜能的主要标志是( )。
A. 最近发展区的大小
B. 潜伏期的长短
C. 最佳期的性质
D. 敏感期的特点
正确答案是 A ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答1次，正确率为100.00%，易错项为 [ ]
解析
最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的主要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。
考点学前儿童身心发展的年龄特征及发展趋势
5(单项选择题)上课时，个别幼儿喊口渴要喝水，老师的正确做法是( )。
A. 立即让该幼儿离座去喝水
B. 让该幼儿坚持到下课
C. 批评后再让其喝水
D. 停止教育活动，督促所有幼儿喝水
正确答案是 A ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答29次，正确率为58.62%，易错项为 [ D ]
解析
老师的正确做法是让幼儿立即离座去喝水。
考点幼儿身体的发育
6(单项选择题)乳牙过早丢失的主要原因为( )。
A. 龋齿
B. 缺碘
C. 长期流涎
D. 错齿
正确答案是 A ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答9次，正确率为66.67%，易错项为 [ C ]
解析
龋齿是因牙齿经常受到口腔内酸的侵袭，使牙釉质受到腐蚀而变软变色，逐渐发展为实质缺损而形成龋洞。龋齿是儿童最常见的牙病，儿童会因牙痛而影响食欲、咀嚼，进而影响消化、吸收和生长发育。有时还会引起骨髓炎、齿槽脓肿等并发症。乳牙不仅龋患率高，而龋齿发展迅速，龋洞易空通牙髓，并发骨髓炎等疾病。龋齿是乳牙过早丢失的主要原因。乳牙早失，可使恒牙萌出异常。故选A。
考点幼儿身体的发育
7(单项选择题)适合初生至2个月婴儿的玩具有( )。
A. 娃娃、小碗
B. 积木、拼图
C. 不倒翁、拨浪鼓
D. 摇篮上挂一些色彩鲜明的小球，提供听的材料(音乐或小铃)
正确答案是 D ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答6次，正确率为100.00%，易错项为 [ ]
解析
1～2个月初生婴儿的眼光只能短暂地停留在一个物体上，1～2个月后才能较好地集中视线，这时可在小床上悬挂彩色玩具，如气球或吹塑动物玩具。同时婴儿对有声响的东西较为敏感。
考点幼儿记忆与想象的发展
8(单项选择题)婴儿表现出明显的分离焦虑现象时，表明婴儿已获得（ ）。
A. 条件反射观念
B. 母亲观念
C. 积极情绪观念
D. 客体永久性观念
正确答案是 B ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答51次，正确率为60.78%，易错项为 [ D ]
解析
分离焦虑是指婴幼儿因与亲人分离而引起的焦虑不安或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑，6个月——2岁的婴儿常表现出明显的对母亲的依恋。当母亲离开时，婴儿会焦虑不安，这表明婴儿已获得母亲观念。故本题选B。
考点幼儿社会性的发展
9(单项选择题)儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和( )。
A. 玩的需要
B. 父母的需要
C. 爷爷奶奶的需要
D. 交往的需要
正确答案是 D ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答14次，正确率为100.00%，易错项为 [ ]
解析
社会交往需要是儿童的精神需要之一。
考点幼儿社会性的发展
10(单项选择题)儿童发展正式成为科学是从1882年普莱尔的（ ）出版算起的。
A. 《儿童心理》
B. 《儿童与世界》
C. 《一个婴儿的传略》
D. 《儿童心理发展的观察》
正确答案是 A ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答33次，正确率为30.30%，易错项为 [ C ]
考点外国学前教育的发展与著名教育理论
11(单项选择题)对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适？．（ ）
A. “请注意不要错拿别人的毛巾”
B. “请拿自已的毛巾，上面绣着你的名字”
C. “乱拿别人的毛巾老师会批评的”
D. “拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”
正确答案是 B ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答36次，正确率为66.67%，易错项为 [ D ]
解析
让幼儿自己拿绣有自己名字的毛巾是最适合对小班幼儿进行的常规教育，因为小班幼儿的思维是自我中心的。
考点《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读
12(单项选择题)能体现幼儿园一日活动组织的科学、合理性的一项是（ ）。
A. 中、大班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、入厕
B. 要适合幼儿身心发展的特点和能力
C. 托班、小班幼儿独立喝水、入厕
D. 可以无需符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求
正确答案是 B ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答36次，正确率为91.67%，易错项为 [ D ]
解析
【解析】科学合理就是既符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求，又要适合幼儿身心发展的特点和能力。比如对入厕喝水的要求：托班、小班幼儿在老师提醒、帮助下喝水、人厕；中、大班幼儿独立喝水、入厕。对于托、小班的幼儿来说，主动意识处于发展时期，一定需要老师来提醒完成喝水、入厕活动；而对于中、大班的幼儿来说以培养其主动性和独立性为目标。
考点幼儿园一日生活概述
13(单项选择题) 幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏是( )
A. 创造性游戏
B. 体育游戏
C. 音乐游戏
D. 智力游戏
正确答案是 A ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答47次，正确率为91.49%，易错项为 [ D ]
考点幼儿游戏的教育作用
14(单项选择题)对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是（ ）。
A. 游戏激发了幼儿的发散性思维
B. 游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围
C. 游戏提高了幼儿的创造性水平
D. 游戏催发了幼儿的探究行为
正确答案是 B ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答37次，正确率为89.19%，易错项为 [ D ]
解析
幼儿对游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿能够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。(1)游戏为幼儿提供了宽松的心理氛围；(2)游戏催发了幼儿的探究行为；(3)游戏激发了幼儿的发散性思维；(4)游戏提高了幼儿的创造性水平。
考点幼儿游戏的教育作用
15(单项选择题)在幼儿进行游戏活动中，动机和目的的关系是( )。
A. 直接一致的
B. 不一致的
C. 间接相关的
D. 毫无关系的
正确答案是 A ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答21次，正确率为47.62%，易错项为 [ C ]
解析
幼儿的动机是直接动机，与目的有一致性。
考点幼儿游戏的教育作用
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