每日一练小学教育知识与能力教师资格考试模拟试题7月27日
(单项选择题)学生的社会地位属于学生的( )问题。
A. 法律
B. 权利
C. 责任
D. 义务
正确答案是 B ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答73次，正确率为65.75%，易错项为 [ C ]
考点教育的起源与教育的本质
2(单项选择题) 1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著( )，系统地阐述了他的自然主义教育思想。
A. 《学记》
B. 《普通教育学》
C. 《民主主义与教育》
D. 《爱弥儿》
正确答案是 D ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答64次，正确率为85.94%，易错项为 [ B ]
考点我国基础教育课程改革及其发展
3(单项选择题)展会有校级和班级之分，校级晨会包括（ ）。
A. 升旗仪式和专题讲话
B. 专题讲话和少先队广播
C. 升旗仪式和晨间谈话
D. 晨间谈话和少先队广播
正确答案是 A ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答175次，正确率为72.57%，易错项为 [ B ]
解析
略。
考点教育学基础知识
4(单项选择题)归因理论认为，成功或失败的原因分析可以划分为三个维度，即()
A. 天资、能力和心境
B. 努力、任务难度和运气
C. 个体的力量、环境因素和偶然因素
D. 内外性、稳定性和可控性
正确答案是 D ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答164次，正确率为62.80%，易错项为 [ C ]
解析
美国心理学家维纳将成功或失败的原因分析划分为三个维度：内外性，指当事人自认影响其失败因素的来源，是以个人条件，抑或来自外在环境;稳定性，指当事人自认影响其成败的因素，在性质上是否稳定，是否在类似情境下具有一致性;可控性，指当事人自认影响其成败的因素，在性质上是否能由个人意愿所决定。
考点小学心理学基础知识
5(单项选择题)小学生在日常生活中常会产生打人毁物、一意孤行的行为，这种心理反应往往会在什么后产生?( )
A. 应激
B. 焦虑
C. 失望
D. 挫折
正确答案是 D ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答65次，正确率为40.00%，易错项为 [ B ]
解析
小学生在挫折情境下，常会产生打人毁物、一意孤行的行为。
考点小学心理学基础知识
6(单项选择题)英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种( )
A. 外铄论的观点
B. 内发论的观
C. 多因素论的观点
D. 反映论的观点
正确答案是 A ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答72次，正确率为87.50%，易错项为 [ D ]
解析
洛克的“白板说”认为外部的力量决定了人的发展，这种观点属外铄论的观点。
考点小学生身心发展的一般规律与特点
7(单项选择题)在认知领域的教学目标中，一代表较高水平的理解。
A. 知识
B. 领会
C. 应用
D. 分析
正确答案是 C ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答169次，正确率为61.54%，易错项为 [ A ]
解析
这一目标是在对材料进行深入加工基础之上迁移到新情境中的过程，因此，代表了较高水平的理解。
考点小学生的认知特点与教育
8(单项选择题)颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的( )。
A. 导向性原则
B. 疏导原则
C. 因材施教原则
D. 教育影响的一致性原则
正确答案是 B ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答55次，正确率为60.00%，易错项为 [ D ]
解析
疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。疏导原则就是循循善诱原则，而颜回的话正是该原则的例证。
考点小学生思想品德发展的规律和特点
9(单项选择题)课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有的功能。
A. 培养动机
B. 激发需要
C. 促进和维持
D. 培养纪律
正确答案是 C ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答161次，正确率为86.96%，易错项为 [ ]
解析
根据对课堂管理的解释，应选C。
考点班集体的建设
10(单项选择题)课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于
A. 引导
B. 促进和维持
C. 反馈
D. 评价
正确答案是 B ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答165次，正确率为86.67%，易错项为 [ D ]
解析
课堂管理的功能在于维持教学秩序，促进教学和评价活动的有效开展。
考点班集体的建设
11(单项选择题)（ ）型的课堂气氛最有助于知识的学习。
A. 集权
B. 权威
C. 教师主导
D. 民主
正确答案是 D ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答165次，正确率为90.91%，易错项为 [ C ]
解析
勒温曾将教师的领导方式分为集权型、民主型和放任型三种，不同的领导方式会形成不同的课堂气氛，其中民主型的课堂气氛最佳。
考点班集体的建设
12(单项选择题)课外活动不包括( )。
A. 群众活动
B. 文娱活动
C. 自习课
D. 科技活动
正确答案是 C ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答4次，正确率为100.00%，易错项为 [ ]
考点课外活动和校外活动
13(单项选择题)在学校教育过程中，家长督促并检查孩子完成作业，其承担的角色是（ ）。
A. 决策者
B. 支持者
C. 志愿者
D. 学习者
正确答案是 B ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答218次，正确率为66.51%，易错项为 [ A ]
解析
在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，体现了家长是学校教育的支持者。
【点拨】兰根布伦纳和索恩伯格对家长在学校教育过程中的角色进行了论证，他们认为，参与学校教育的家长可分为学校教育的支持者和学习者、学校活动的自愿参与者和学校教育决策参与者三种角色。针对具体的行为来说，本题属于“支持者”角色。
考点教学实施
14(单项选择题)( )通常发生在教学过程中。
A. 形成性评价
B. 配置性评价
C. 诊断性评价
D. 总结性评价
正确答案是 A ，
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答47次，正确率为76.60%，易错项为 [ C ]
解析
诊断性评价是在学习前进行的，形成性评价是在学习中进行的，总结性评价是在学习完成一阶段之后进行的评价。
考点小学教学的基本组织形式
15(单项选择题)允许成绩优秀的学生跳级，体现了（ ）原则。
A. 启发性
B. 直观性
C. 因材施教
D. 巩固性
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教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地、有差别地教学。
统计
个人数据: 作答本题0次，答错0次
全站数据: 本题共被作答146次，正确率为0.00%，易错项为 [ C ]
解析
教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地、有差别地教学。
考点小学教学的基本原则
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