2011年儿童社会工作辅导：儿童的成长和人生任务

2011年儿童社会工作辅导：儿童的成长和人生任务

儿童的成长和人生任务

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一、婴儿期与儿童早期的生理、心理表现和人生任务

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1、婴儿期的生理、心理表现和人生任务 #

婴儿期的生理、心理表现和人生任务是：运动技巧和感觉运动的协调机能的发展；在8至10个月时，发展出记忆的能力；能够由声音区辨谁是其照顾者；建立依附关系及其主要的两大特征：（1）婴儿与重要他人每天的互动，以及与这些重要他人的联系；（2）该联系来自于这些人因排除婴儿不舒服感而使其产生温暖与正向感觉。

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2、儿童早期的生理、心理表现和人生任务

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儿童早期的生理、心理表现和人生任务是：急速的身体发育；力气、协调性与神经系统增加；语句表达得更长也更复杂；发展出象征的能力和产生观察的学习；开始性别的分类；发展出更多对同伴的兴趣。此时的一项重要的社会化任务就是让儿童学会控制其攻击性，尤其是遭受挫折的时候。当儿童转向内化某些标准并且效仿环境中的重要成人时，就显现其良知的发展。 #

3、婴儿期和儿童早期成长面临的问题以及可以利用的资源

除了生理发育方面的问题外，婴儿期的儿童会有分离焦虑，而处于儿童早期的儿童会出现恐惧：害怕环境中出现陌生物体或新事物或新面孔；害怕黑暗；害怕睡觉（有时候会出现恶梦）。 #

父母和家庭是照顾儿童和帮助儿童克服成长面临的问题的重要资源。父母的资源包括他们对婴幼儿的接纳能力与感受，以及他们在婴儿与儿童发展上的知识。家庭是婴儿的情绪来源，它提供了婴幼儿与这个群居的社会的第一次接触。除此之外，医疗照顾的形态、安全住处的拥有、健全的营养和适当的正式与非正式儿童照顾的安排都是重要的社会结构资源的实例。

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二、儿童中期与晚期的生理、心理表现和人生任务

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1、儿童中、晚期的生理、心理表现和人生任务

儿童中、晚期的生理、心理表现和人生任务是：身体的快速发育；认知技巧快速地增加；能够将复杂的事物系统分类；能够籍由投入问题解决的过程快速应变问题；产生运思能力（概念、记忆、推理、反映、演绎）。除了习得初步的社会规范和掌握基本的生活技能外，儿童整体的自我概念深受家庭的影响，与兄弟姐妹及朋友的关系也对儿童的人格具有重要意义；此外，随着儿童成长，对儿童服从规范的行为要求也随之增加，同时课堂上的成功与失败对儿童变得更重要。

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2、儿童中、晚期成长面临的问题以及可以利用的资源

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在儿童中期和晚期成长面临的问题可能包括：恐惧症、抽搐、焦虑反应、强迫性行为、身心症状（例如：胃痛、头痛、睡眠问题，等等）。儿童自身的生理、心理资源是儿童应对自身发展及其障碍以及人生任务的重要因素。此外，社会结构资源在这个时期仍然保持着重要性。家庭结构、社区结构、学校系绕和同辈纲络都是儿童面对新的人和环境的极为重要的机会来源。当这些结构支持儿童的生理成长和心理发展，它们就变成非常强势的资源。 #