在重庆大学（CQU）读书是怎样一番体验？

昨天，我在微信朋友圈看到很多同学在知乎上分享了一篇文章：《在重庆大学读书是一种怎样的体验？》

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在重庆大学就读是怎样的体验？ #

可见，作者应该是在重庆大学学习、生活至少三年的学生。 他对学校的情况也很了解，社交圈也比较广泛。 不过，整体读完之后，我还是觉得作者整体的语气有点悲观、消极。 事实上，从某种意义上来说，学校的认识还不够深入。 作为在重庆大学学习了7年、工作了近10年的重要人士，在重庆大学学习的经历与笔者的经历还是有很大不同的。 虽然朱雨在前，但我也会继续这篇文章，依靠原作者的文章结构，谈谈另一个重要人物的不同经历。 #

先说一下重庆的天气。 原作者主要引用了现在流行的空气污染指数等客观评价。 不过，作为一个在重庆土生土长30多年的老原住民，他对重庆的天气已经有所了解。 他变得平静，“不因寒冷或炎热而惊慌”。 可以说，重庆的天气在全国来说是比较特别的。 所有外地人初到重庆，首先不习惯的就是重庆的天气。 北方人不习惯重庆的冬天，潮湿、寒冷、阳光充足； 南方人不习惯重庆的夏天。 ，天气闷热潮湿。 总而言之，重庆的天气不太适宜居住。 然而很奇怪的是，几乎每一个在重庆生活过一段时间的外地人，都对重庆的天气有一种莫名的怀念。 再加上他们记忆中的重庆美食和美景，重庆已经成为西南地区的大城市之一。 最具包容性的“移民”城市。 关于这个话题我不想多说。 有太多的讨论。 总而言之，我喜欢重庆和它的天气。 今年，欢迎全国各地的朋友来重庆避暑。

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注：原作者使用了这条华丽的分割线。 让我在这里做个笔记。 重庆大学于2000年由原重庆大学、重庆建筑大学和重庆建筑学院合并组建。 两所学校仅隔一条街。 合并后的最初几年，学生过马路去上课是一个奇观。 出于安全考虑，两校之间在地下修建了一条人行隧道，以方便出行。 学生通过。 今后，两个校区之间的路上最繁忙的时间是吃饭时间，而不是课间休息时间。

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然后原文章作者提出了几个问题并给出了他的经验。 我也将应用他在这里提出的问题。 #

重庆大学算名牌大学吗？ #

作者对原文的判断是“矛盾的”。 我也感受到了周围老师和同学们的心情。 一方面，我觉得交大的综合实力在国内还不能自信地称为“一流”，但另一方面，如果有攻击交大是三流的言论出来，我会饶恕的。没有努力去反驳它。 事实上，“名校”的定义本身就是一个模糊的概念。 你可以根据自己的标准做出准确的判断，没有必要自相矛盾。 从我个人的角度来看，我可以诚实地说，重庆大学算不上什么“名校”。 1997年我参加高考的时候，当时重庆大学的成绩基本上都在第一线5分之内。 我高中就读于重庆南开中学。 那时候，虽然还没有“不努力到隔壁”之类的顺口溜，但对于年级排名前五十的所谓“大师”来说，似乎并不考上一个专业是一件非常光荣的事情，所以我的第一选择不是重庆大学，而是重庆大学，这是我的第二选择。 因此，过去在重庆，重庆大学并不算是“名校”，而刚刚直辖的重庆对于外人来说更是陌生。 但事实上，自1997年重庆市直辖以来，重庆大学就逐渐与重庆同步发展。如今，重庆的录取分数线比一流录取分数线高出40-50分。 可以说，在重庆及西南地区，“名校”的相对全国影响力也有所提升，但与“名校”之间仍存在差距。 所以，无论重庆大学是不是你心目中的“名校”，诚实点就好，没必要反驳。 #

1. 历史与遗产

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原文章的作者对重庆大学的历史做了彻底的回顾，但我不同意其中的一些观点。 例如，在谈到家庭背景时，原文章的??作者显然不赞成地方军阀资助的大学，并用“高贵和显赫”一词来描述其他大学的背景。 事实上，与自己老百姓真金白银建的学校相比，谁比用庚子赔款等资金建的学校更高贵，而这本身就带有国耻呢？ 重庆大学的历史其实就如重庆的天气一样——率直、平静——重庆大学从来没有把那些遥不可及的“书院”视为自己的“血脉”，以延续自己的办学历史。 这是我1985年起的名字，做生意不改名，做官不改姓，有大度的绅士风度。 #

对于学校历史上一段时期的科目调整，我可能有一些不同的看法。 如今，我们很多人在描述那段历史时，都会用一种颇为遗憾甚至悲伤的语气。 我们感觉重庆大学的学科被转移了，我们的活力受到了很大的损害。 看来从那时起就一直不够了。 但事实上，过分强调我们失去的东西而忽视我们得到的东西也是不好的。 主体调整有得有失。 你可以说，重庆大学得不偿失，但这绝不是我们今天的子孙抱怨“他们的祖先”没有借口留下巨额遗产，然后成为“屌丝”。 与其像祥林嫂那样叹息，不如正视历史和现实。 既然我们的祖先能够用20年的时间建立起我们所想象的“伟大成就”重庆大学教务网，为什么我们不能用20年甚至更长的时间来实现呢？ 前辈们的身高又如何呢？

重庆大学的历史其实并不平凡。 虽然与北大、清华等一直处于国家中心地位的学校相比，重庆大学并没有那么多值得关注的焦点。 然而，无论是西南先锋的建校历史，还是中央大学的抗战岁月，选择中国命运的革命时代，风雨飘摇的文革时期，以及伴随着时代潮流的现代化跨越，时代，重庆大学和过去100年中国所有大学一样，中国经历了近5000年未有的巨变。 它们都有着一段在未来很长一段时间内不会被复制的非凡历史。 如果你仔细了解这段学校历史，一种归属感和认同感就会油然而生。 庆幸的是，重庆大学拥有全国一流的校史博物馆。 #

从我接触过的学生来看，专业学生的认同感还是很强的。 原文章作者引用了同学的一句话（“如果不是学生证上写着重庆大学，我都不知道我是重庆大学。”）我相信这只是一瞬间的事极少数学生的发泄，至于师生唱不了校歌的问题，这是有历史原因的，不是重庆大学独有的。我觉得全国的大学似乎都差不多，除了南开大学在校歌普及方面做得比较好，但是重庆大学现在的校歌本身并没有足够的时间去推广，这首校歌虽然创作很早，但是也已经废止很久了记得1999年重庆大学70周年校庆期间，这首由老校友演唱的歌曲只能被称为“老校歌”，直到2009年重庆大学80周年校庆时，校歌才正式恢复它的状态。 因此，它的普及还有待进一步普及。

我也不同意原文章作者对专业师生的总体“十无”评价。 其中一些是把个人标准强加于人，比如“不述办学宗旨”。 这并不是学生必须感兴趣的事情（尽管如果你能理解并记住它就很有意义）。 当你去清华大学散步时，让圈内任何一个学生问他清华的教育使命，他都会傻眼，不知道该回答什么。 或者直接回答“自强不息，厚德载物”（清华校训）。

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至于其他的“不”，那就是见仁见智了。 从我的经历来看，重庆大学的师生都很关心学校的发展。 学校排名的升降、学科的增减、校长的更替、科研的进退等都会引发学校师生的讨论； 他们也维护了学校的荣誉。 和所有学校的老师和学生一样，你只能批评自己的学校，别人不能。 原校长林校长在离开专业后接受记者采访时发表了一些对专业的负面言论，这也引起了民主湖论坛上师生的不满。 对于参加学校活动，我更深刻的理解是，我们的同学可以为学院足球比赛中年级队的胜利而欢呼，也可以为学院辩论赛中学院队的失败而哭泣。 建校70周年校庆80周年，雨中四群广场上千名学生的秩序井然的气氛凸显了学校的建校80周年。 一年一度的春季运动会已成为一大盛事。 学生们展示创造力的狂欢节，一年一度的毕业季成为各大高校学子记录青春记忆的精彩舞台。

我们有民主湖，我们有科学馆，我们有松林坡，我们有团结广场。 虎西校区的建立，为重庆大学的未来增添了更多的创意空间。 这些都是重要的历史资产。 。 而这些财富并不是要“闭门”保护，而是要发挥它们的实际功能，让它们在学校更新的同时保持年轻，而不是被封存，成为历史的残留物。 那些编号教学楼的沧桑大家都知道，但我更怀念的是本科时在松林坡礼堂（中大礼堂）看的三块钱一场的电影。 松林坡讲堂的保留将在未来一段时间内保留。 时间即将恢复建设，这是学校领导在得知饶家大院拆除造成的历史损失后做出的决定。 随着重庆大学年龄的增长，我们的历史建筑和地标也会越来越多、越来越古老。 我们可能不会刻意去赞美或管理每一个地方，但这些记录历史的实体却会。 它一直都在那里，看着路过的路人，也成为了毕业照的背景，什么也不说，说话。 #

我还描述一下主要的人文特征：

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1、“吃苦耐劳、勤俭节约、勤奋读书、热爱祖国”的校训虽然简单，但内涵深刻。 “吃苦耐劳”并不让你对努力、努力感到悲观，而是让你坚持相信自己的努力总会有回报； “吃苦耐劳”“节俭”并不是让你生活节俭，而是让你懂得要用尽可能少的代价换取尽可能多的成绩； “节俭”并不是让你只读圣贤之书，而是提醒你用书后悔无书的真谛。 ; “爱国”不是让你喊空口号，而是让你明白，一个人的一生不仅仅是粮米油盐，还有他的家庭、国家、世界。 #

2、不造作，就像这座城市。 既然你有扎实的工程背景，何必自命不凡呢？ 教学楼有编号，宿舍也有编号。 没有必要刻意用文字来命名。 麻省理工学院也有同样的数字，但仍然不损害其人文底蕴。

3. 自由。 这与原作者的观点是一致的。 我们可以容忍学校论坛上“校长投诉”的存在和激烈讨论。 如果这种学校不免费，其他学校也不敢说是免费的。

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4、不同意作者对原文章不好的特点的总结。 我认为不好的特点是“庸医”。 比如，一些被很多学生广为诟病的“中年行政女士”，其实都是庸医。 当我还是学生的时候，我有时不理解他们，总觉得他们态度不好，“好斗”。 但事实上，深入了解后，他们拥有的其实是江湖气。 对陌生人的冷漠是因为他们认为自己不是自己的种族。 熟人的笑脸并不是讨好，而是因为他们认为自己是朋友。 这些“阿姨”不仅得罪了他们认为“难教”的学生，也得罪了他们认为“不会做”的领导。 这种“江湖精神”体现在重庆大学的教师、学生、管理人员、后勤人员甚至退休人员身上。 #

2. 学科门类 #

这个话题其实很无聊，各人有不同的看法。 你可以说重庆大学的院士数量在减少，也可以说重庆大学的中青年专家数量在增加； 你可以说重庆大学的一些学科排名大不如前，或者说重庆大学的学科门类数量空前增加； 你可以说重庆大学留下了一些优秀的人才，也可以说重庆大学引进了一批人才……其实更多的是每个人的侧重点和关注点不同，但是重庆大学参与了过去30年的任何一次国家教育改革。 谁也不落下，211、985成功入围，重点实验室、一级学科、博士点、大学联盟等也纷纷效仿。 问题肯定不少，但进步还是可观的。 具体的数据可以列举的有很多，但这里我不想一一列举，因为原作者写这一段的时候，除了按照院系制度从各大主页抄来的院校分布之外，其他的都是也是基于自己的主观情感判断。 我想讲一下我记忆中的周校长演讲的一个细节。 应该是他来学校不久后的一次全校干部会议上。 周校长在阐述明年主要工作目标时，用了大部分篇幅肯定了林校长在重庆大学几年来的工作理念，并继续坚守内涵。 工作发展战略，但最后他只是说了这么一句话（具体话我记不清了），大概意思是对科研项目数、论文质量等硬指标进行客观评价学科排名也非常重要。 当时我的印象是，这确实是一个长期担任领导的人的丰富经验。 关键点非常准确，也非常务实。 也许有人认为我只是一个学校小官僚，为了自己的“前途”而肆无忌惮地奉承校长，但我还是愿意写这篇文章，因为这是我自己的真实经历。 我认为重庆大学一直走在正确的道路上。 那时如此，现在仍然如此。 这取决于我们如何继续提高和保持速度。

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至于原文章作者提到的那位同学的经历，如果属实，我个人认为你是被狡猾的HR用这种惯用的推卸责任的拒绝伎俩给骗了。 这只是一种非常常见的心理技巧。 当你想要拒绝某人时，千万不要基于主观原因，因为被拒绝的人会认为你没有“慧眼”，做出了主观判断。 问题，并且很可能继续怀恨在心。 处理它最便捷的方法就是找到被拒绝对象的“客观缺陷”。 你的身高有问题，你的健康状况有问题，你的肤色有问题，你的家庭有问题，你的血统有问题，你的学校……而这些问题其实大部分时候这都不是问题，但如果被拒绝的人稍微多了一点，严重的自卑感或稍微缺乏承认失败的勇气，他或她就会立即成为失败的受害者。 这样，被拒绝的人只会把失败的责任归咎于自己的客观劣势，而不会认为HR的主观判断有问题。 当然，这样的人不会承认自己的能力或者整体素质有问题。 但就笔者的朋友而言，他肯定不知道重庆大学也有微软俱乐部。 重庆大学与微软有这样的合作关系。 微软怎么可能拒绝重庆大学的学生呢？ #

3. 老师、同学、校友

我很同意原作者对友情的肯定。 事实上，很多同学刚进入大学时并没有体验到大学式的友谊。 他们总觉得高中的友谊更加纯粹可靠重庆大学教务网，更加志同道合或志同道合，而大学的友谊则因地理位置而异。 差异、观念冲突、习惯差异等等，让相处变得更加困难，但其实大学里的友谊是成熟的友谊。 很多时候，只有宿舍里的同学毕业被送上火车的那一刻才能明白。

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我也认识了很多类型的同学 #

爱学习的人：其实，学习有很多种。 不一定要成为高水平的科研人员才能被称为爱学习的人。 当然，我们这一代的同学中，已经有不少中青年专家了。 就连我研究生期间兼职辅导员辅导的学生中，也已经有副教授了。 认真热爱学习的人其实不少，学风不减，尤其是在这个女学生比例不断增加的时代。 我曾经在课堂上开玩笑说，大男生提高成绩最好的办法就是找个女朋友，因为大女生谈恋爱的常见场所就是各种自习室，她们会让男生发誓留下来远离手淫。 #

热爱游戏的人：其实玩游戏就像看电影、看韩剧、打篮球等休闲活动一样。 它是人们业余时间的一种娱乐兴趣。 它只是更方便、更受欢迎，沉迷于游戏会导致成绩下降，甚至辍学。 比例比较大，给人造成不好的印象。 但这必须得到正确引导。 其实，最好的办法就是培养学生的多种兴趣，这样他或她就不会沉迷于一种兴趣。 我也认识原文章作者提到的土木工程学院党委副书记。 事实上，他的兴趣广泛。 他不仅踢现场足球比赛，而且擅长真正的足球。 然而这位老师和学生做游戏的目的更多的并不是鼓励学生做游戏，只是寻找与学生互动的共同语言。 我从小就接触过魂斗罗，后来接触过红警、星际争霸、魔兽世界，再到互联网时代的魔兽争霸、DOTA、鲁阿鲁。 没有别人，老师就必须与时俱进，否则他就只是一个学生。 当你称一位女老师为“战争女神”时，你并不知道这是一种诅咒，而是认为学生们在奉承她，称她为女神雅典娜。

爱旅游的人：这其实是与时俱进的。 我记得以前我们同学很少出去旅游。 如今，越来越多的人去旅行，他们敢于让别人知道。 这就是为什么随着中国的快速发展，老百姓的生活变得更好的原因，不是我以前不想旅游，而是我没有钱。 去歌乐山基本选择步行的人，没钱去武隆仙女山，更不用说丽江凤凰和海南岛了。 从大学教育的角度来看，现在的学习其实更加自由灵活，更加符合现代教育理念，学生更加自主。 大学真正成为一所培养独特个体的大学，而不是制造流水线上的单一产品。 作坊。

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热爱公益的人们：对于我这样一个上了年纪的人来说，这也见证了历史的进步。 当时，“公益”这个词很少被提及。 虽然当时有很多“学雷锋”、“志愿服务”，但当时并不像现在那么“时尚”。 而且，慈善工作的方式、规范、技术含量也越来越高。 以前只是在磁器口扫街、打扫养老院、捡矿泉水瓶。 现在支持教育项目不走进藏族地区、少数民族地区就很尴尬了。 提到公益项目如果没有大资金的支持，很难招到人。 重庆大学各类公益服务社团已从最初的青年志愿者协会发展到数十个各类公益社团。 #

热爱运动的人：这个我不想多说了。 看看有多少个体育场馆就知道了。 要知道，大型体育场馆一旦被外人使用，就会受到强烈批评。 #

热爱音乐的人：除了业余演奏音乐的人外，交大还有很多音乐社团，如吉他俱乐部。 还有著名的艺术团体、交响乐团、管乐团、合唱团。 歌手比赛也是JJJ中最传统的一项。 这次比赛，总之，可以找一个组织，在重大活动中组织文艺青年。 #

热爱生活的人：我补充一下，因为重庆人是热爱生活的人，重庆人的这个特点也影响着普通的学生。 有些人可能会觉得，那些在街上随便摆个桌子打麻将或者斗地主的人，有些无聊。 其实，这往往也是一种生活的享受。 重庆大学的学生也热爱生活。 我的同学们会在深夜跑出宿舍，只是为了和他们的同性恋朋友一起吃烧烤、喝啤酒。 他们要转乘5次公交车才能找到一家有名的重庆面馆。 他们还会为配件的差价支付几美元。 逛完整个金鹰女人街，为了刚回重庆的女朋友，还要排队一个小时去磁器口陈马花……这些看似费时费力的事情，其实都是热爱生活、有态度的表现。热爱生活，才能更好、更积极地“勤奋学习、爱国爱家”，而不是成为“傻考王”、“拼命三郎”。 #

事实上，作为一个在暨南大学生活了17年的人，我见过太多形形色色的学生。 很多人有时都会有“崇拜师兄”的情节。 他们总觉得前辈高大、成熟，而晚辈、晚辈总是傻乎乎、天真。 在老师心中，最好的学生永远是上一班的学生。 其实这个社会整体是向前发展的，所以后世的人的整体素质一定比前辈要好，前面的浪总是会被后面的浪打死在沙滩上。 正视这个事实和趋势，你必须认真发现比你年轻的人的优点。 幸运的是，我在这方面做得很好。 我一直在向我的学生学习，学习他们的热情、创造力、乐观和积极性。 也许还是有那么一点不小心。 #

至于我的老师，我可能比原文章的作者运气更好。 我觉得我遇到的老师基本上都是非常有资格被称为“老师”的。 我的高等数学老师赵忠石教授简直把论坛当成一个舞台，看他讲课就是一种表演。 后来我才知道，他是西南师范大学音乐系毕业的，在建校70周年校庆时，他演唱了《烛光颂》。 ”这首歌是他作曲的（旋律相当优美）；大学物理老师王家美教授是尖子生，物理知识惊人；制图老师祖业发教授眼神很邪恶，永远都会有交集与我们相交的线。我们在自认为完美的线中间发现了错误；电气工程老师卢厚宇教授的那把可以当多种工具的雨伞，仍然被我们认为是教学神器……还有老师太多了，教学老师、辅导员、科研人员指导等等，请其他老师原谅我不能一一来到这里，现在我自己也是一名老师，虽然我只是偶尔站在讲台上，我希望我不会让老师们为难，我也相信我们这一代老师会继续把老师教给我们的东西传承下去。 #

至于校友，原文作者可能只看重政界校友，但重庆大学在科学、商业、工程以及新兴的娱乐和艺术领域拥有越来越多的知名校友。

对于就业情况，我一直认为没有垃圾专业，只有垃圾人。 就业情况其实对个人来说并没有多大意义，害怕竞争的学生在任何地方都不会成功。

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4.本科教学及行政机构

我在上面老师部分简单回顾了一下我的本科班，所以我还是觉得重庆大学的本科老师大部分都很好。 只要你在本科教学第一堂课中努力学习，就一定能学到知识。 。 只是学生有一个误区。 他们总认为现在学到的大部分知识将来都用不到。 但俗话说：“书用过，就会后悔书太少”。 这并不是说你在开始应用之前就会开始不喜欢太多的书。 。 大学不是职业培训学校，并不是每个知识点都会把你转化为职业技能。 然而，知识储备越多的大学生，未来的发展就会越好。 这一点在我同学的经历中得到了体现。

很多人将教学质量的“下降”归咎于“扩招”。 学生抱怨扩招后师资不足导致教学质量下降，教师抱怨扩招后学生水平下降导致教学质量下降。 其实还是同一个道理。 针对实际情况寻找对策，而不是一味抱怨自己无法改变的客观情况。 事实上，重庆大学的师生比例还是不错的。 关键在于学生的需求与教师的教学内容脱节。 现在的学生更注重实践而轻视理论，老师在上课时总是强调这门课只是给你解决基本理论问题。 这样，学生的兴趣急剧下降，老师在课堂上得不到学生的积极反馈。 反馈还将降低教学热情和质量。 从这个角度来看，教师承担更大的责任。 首先，我们必须刺激学生对学习的兴趣，而不是提醒学生前方的道路非常坎bump，他们必须小心。 当然，一些老师将教学视为“副业”，而仅专注于科学研究或企业来赚钱。 在我的本科时期，这种现象很少见。 在我的研究生课程中，我遇到了一些通常在外面经营并照顾自己的老师。 计划在工作日举行的所有课程都集中在周末，而教学内容的减少则被委婉地称为教学方法的改革。 当然，一些学生的懒惰也鼓励了这一教师的方法。 无论如何，这只是学分的问题。 只要您的老师给我一个更高的成绩，越越好的课程越好。 所以周你给了我一张黄牌。

至于主题天才，这与重庆大学的工程学科的优势有关。 工程不太可能产生天才。 任何工程领域的研究基本上都需要深入的经验。 天才通常来自科学专业，例如数学。 ，理论物理学等，这本身就是学校的弱点，因此原始作者的哀叹实际上太虚伪了。 从媒体促销的角度来看，无论您是最高学生，考试的顶尖学生还是南方的顶级学生，只要有新闻，您将娱乐视为政治。

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至于行政组织的问题，有时是繁琐的行政程序和行政服务人员态度的问题。 但是，从我对从学生到当前管理员的转型过程的角度来看，有时这仍然是双方之间同情不足的问题。 过去，金融部门可能是学生最批评的。 他们抱怨说，访问金融部门将占用半天。 但是实际上，学习营销或管理层的学生知道，单位越大，单位越正式，财务法规就越多。 它越严格，财务管理就越谨慎，而标准化的财务程序则越多。 这导致非财务专业人员，尤其是学生，不了解此类问题。 但是，原始文章的作者对财务部门具有积极的态度，这仅表明近年来行政机构的改革，基于信息的办公室方法的普及以及组织风格的变化已经很明显影响。 五年前，民主湖论坛对财务部门无话可说。 至于海报批评的学术事务办公室，我不能排除某些员工态度的问题。 我在学习时也遇到了它。 但是，很多时候，如果学生想直接与学校的学术事务办公室交谈，通常会有一些违规行为，例如成绩。 修改登录不正确后，教师委托学生处理课堂变化，处理学生教学纪律处分等。获得正面答复的机会很小，自然而然的心情不会很好。

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5.学生生活 #

我的学生生活非常丰富多彩。 我曾经写过一篇文章“我的十年”， #

我的十年（1998） #

=将链接放在这里，我不会描述太多。 只是大学的生活是如此美丽，尤其是在旧校园里，许多学生在毕业后去了许多地方，并认为他们是农村或山区的地区... #

六、总结

JJTU确实是中国典型的大学之一，但它不如任何其他中国大学。 但是这所学校还具有这座城市的特征，开放，直截了当且朴实。 因此，在重庆大学学习的学生无需将自己置于自相矛盾的状态。 我的原始作者的这一段落被我稍作修改。

不需要称赞，但很难诽谤， #

我们不想在一起，但是很难逃脱。

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您不必坚持，但是很难放弃。

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也许错过了，但很难忘记

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我爱重庆大学，它占据了我一生的一半。 #

最后，我想强调的是，经营学校的目的是 #

学习学术，培养才能，祝福国家和指导社会

我可以记住它。