（范文）教师职业终身发展的必由之路，值得收藏！

新教育理念认为，终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。 今天，CN人才网小编给大家带来了本学年的教师自我培训计划。 希望对你有帮助~ #

学年教师自我培训计划样本1 #

随着社会的发展，特别是科学技术和信息技术的飞速发展，教师职业将不断发生变化和发展。 那种一旦当了老师就可以一劳永逸的想法越来越不符合时代的发展。 教师职业将成为一个终生的发展过程，社会的发展要求教师不断更新知识。 因此，教师专业发展空间是无限的。 我国著名教育家卢兴伟同志说过：“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，人的一生”。艺术在于创新。” 他的话说明了教师职业的终身发展历程。 我想成为一名有“感觉”的老师：能够全方位体验孩子； 成为一名“会学习”的教师，提高各种能力，如教育资源的选择和使用能力、设计能力、科研能力等。 #

2. 内容措施

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1、提高政治思想素质。 “学术卓越是主题，道德是典范”。 这既是社会对教师的赞誉，也是对教师的期望和要求。 政治思想素质是教师素质的灵魂，是提高教师素质的关键。 我一定要热爱幼儿教育，热爱幼儿，积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义、责任感、主人翁意识。 我教给幼儿的不仅仅是基础知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存态度，用积极的人生态度对待生活。 尽快让自己成为一名优秀的班主任。

2、丰富科学文化知识。 人们常说“要给孩子一碗水，老师必须有一桶水”。 如今，随着社会的不断进步，知识的不断更新和发展，要求我们的教师要做“一股流水”。 虽然幼儿园老师教给孩子的知识很肤浅，但一定是正确的、符合时代的。 随着第二阶段课程改革的全面铺开，要求我们拥有广泛的科学文化知识，并且要根据社会和科技的发展不断更新知识、完善知识结构。 多阅读幼儿教育刊物，如幼儿教育博览等，提高自己的理论水平，做笔记和摘录，为自己的工作积累经验； 同时，利用互联网查找和学习先进的幼儿教育教学方法以及先进的教育理念和管理经验。

写下自己的教育笔记，写下自己在教育、教学、生活中与孩子、家长沟通的方法、感悟、经验教训，为自己今后的工作提供基本保障。 自己多阅读计算机书籍，熟练操作各种常用软件，遇到不懂的地方请教。 #

3.提高教育技能。 一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德和专业知识是不够的。 这也是因为幼儿教育的特点决定了幼儿教师的不同要求。 因此，幼儿园强调幼儿教师必须是复合型人才。 充分利用业余时间，苦练教师基本功，提高业务水平浙江省中小学教师专业发展培训，不偷懒、不作弊。 舞蹈、声乐、键盘方面的进一步练习，技巧和技巧都有了很大的提高。 但从专业知识来看，我的艺术活动能力较弱。 从给孩子提供美的享受和兴趣培养的角度出发，我必须加强基本功的训练，特别是绘画、手工、演戏、弹奏、唱歌、跳舞、指法。 提高练习等教学技能。 #

4、健康、自强、创新，不断挑战自己的身体素质和人格。 心理健康是工作的前提。 只有拥有健康的身体素质，才有开展工作的基础。 我要善于认识自己、发现自己。 只有自信，我才能自我完善，最大限度地发挥自己的潜力和才能。 不能因为一时的挫折而失去信心。 你必须不断设定目标，追求成功，设计成功，更重要的是，击中成功。 只有不断击中每一个可能通向成功的暗点，才能获得创新的火花，体验成功的喜悦。 。

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5、促进孩子成长，服务家长。 为了让每个孩子都成长得好、学得好、玩得好，每个人的能力在原有的基础上得到提高，我根据班级情况，以《纲要》为准则，制定了班级计划。 、月计划、周计划等多种类型的计划。 半天的活动中，将游戏贯穿于各科目的教学中，积极运用肯定、鼓励等方法，让孩子们身心愉快地学习，让每个孩子在原有的基础上得到提高。

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在家长工作方面，我经常阅读家教方面的书籍，了解家长的需求。 我们要做好所有家长的家庭教育工作，努力让自己在家长工作中更加成熟，成为家长放心的好老师。

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4. 目标实现 #

1、通过多种学习机会和渠道，选择并运用适合自己的学习方法，不断提高自己的专业水平。 记好教育教学日记，养成及时反思、勤奋积累的习惯。 多阅读幼儿教育方面的书籍，提高自己的教育内涵。 学会运用多媒体教学手段丰富课堂。 #

2、在日常工作中加强对孩子的观察和反思，培养对教育的敏感度，努力敏锐地意识到孩子的需求。

3、积极利用各种交流和展示平台，提升自己的业务能力，积累丰富的经验。 认真对待每一节课，把教学能力的提高落实到每天的课堂教学中。 积极参加各类技能竞赛、精品课程评估、教育教学观摩、研究课程、开放课程、示范课程、论文、教学科研和教案评估等，力争获得排名奖项。 只有将自身的综合素质保持在动态发展过程中，才能应对蓬勃发展的教育改革潮流。

4、通过教育研究和实践，提高自身的科研水平。 认真参与每一次教研活动，认真思考，虚心学习。 加强与不同幼儿园同事、老师的专业合作，交流教学经验，学习先进教学经验。

5、认真对待每一个学生，认真处理每一件事，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实到每天的班级管理中。

6、通过与学生谈心、家访、家长会等方式，加深对学生家长和家庭的了解。 #

7.每天抽出30分钟的阅读时间。 #

学年教师自我培训计划样本2 #

为不断提高我校教育质量，努力建设一支思想品德良好、业务素质优良的教师队伍，使我校教师专业发展迈上新台阶，根据根据《XX市中小学教师专业发展培训实施细则》（试行）》和《XX市中小学教师专业发展培训五年规划（201x-201x）》制定本计划。 #

一、指导思想

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以科学发展观为指导，以“自主性、多样性、实效性”为主题，以提高教师实践能力为基础，更新培养理念，完善培养机制，创新培养模式。培训模式，丰富培训内容，使培训更具自主性和选择性。 性、实效性，推动我校师资队伍向“师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力”的高素质专业化方向发展。

2. 培训目标

成立教师培训领导小组，初步建立以校本培训为主的教师专业发展培训体系。 围绕教师发展需求，积极开展教师专业发展培训，包括校本培训、集中培训、远程培训等。努力探索和提高教师培训活动的实效性，为建设教师队伍奠定基础。师德高尚、热爱学习、乐于钻研、有品味的教师队伍，为我校教育质量的提高提供了强大的精神动力和智力支持。

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3. 训练任务 #

1.本学年在职教师平均参加专业发展培训72小时，其中校本培训24小时。 争取安排不少于20%的各学科教师参加脱产集中培训。 保证每位教师参加培训不少于48学时、不超过144学时（由省中小学教师专业发展管理平台规定）。 #

2、为完成班主任周期内不少于30学时的专项培训任务浙江省中小学教师专业发展培训，积极开展班主任专项培训。 #

3、按要求组织负责人周期内的在职改进培训，并完成相应的学时。 #

4、培训周期内（退休前）退休教师每年应参加24小时的校本培训和不少于24小时的其他短期培训。 #

四、培训内容 #

1、师德专题培训。 落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。 深入学习全国、全省、全市教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《浙江省教育规划纲要》、《浙江省《义务教育条例》，更新教职工教育教学理念，提高思想政治教育水平和政策理论水平。 #

2、教育理论培训。 从教育基础理论出发，通过专家指导和教育理论专着自学，积极吸收和学习国内外教育发展过程中形成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，提高教师素质。教育标准。

3.学科实践训练。 着力深化素质教育，以课程标准为基础，充分利用专题教研等有效形式，帮助教师更好地把握理念、驾驭教材，转化为先进的教学行为。 #

4、教育和科研培训。 引导教师充分认识科学研究的引领地位，带领和指导教师开展行动研究，从解决实际问题出发，帮助教师立足教育教学实践，确立科研课题，提供教育科学基本方法的培训。研究。

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5. 培训水平

1、全员校级培训。 培训内容主要包括思想政治和职业道德教育、现代教育理论、教育教学技能培训、教育教学实践研究等。 凸显课程改革对教师知识能力、创新精神和实践能力培养的新要求。 #

2、班主任培训。 按照《中小学班主任工作条例》的相关要求，重点抓好学生心理健康教育、班级活动设计与组织、班级管理等方面，提高班主任的艺术水平。工作，营造和谐的班级氛围，促进青少年健康成长。

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3.青年教师培训。 继续大力实施“蓝色工程”，引导青年教师科学制定并认真实施教师专业发展培训五年规划和年度计划，积极营造有利于青年教师快速成长的学术环境。 #

4、骨干教师培训。 继续探索实施“骨干教师工程”，既要重点培养市级骨干教师、名师，又要探索校级骨干教师的培养选拔。 把握因材施教、分类指导的原则，为后进教师掌握前沿教育理念、拓宽专业知识、提高学术研究水平创造良好条件。 #

5、其他团体培训。 要积极探索和发挥各团组的教育培训功能，鼓励教师互相帮助、互相学习、在团内成长。 #

六、培训形式

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从强化针对性、注重实效性出发，立足校本资源开发利用，充分发挥现有教师作用，坚持理论学习与实践培训相结合、集中培训与分散培训相结合自学，通过集中学习、专家讲座、专题培训、自我反思等多种形式开展培训。

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七、主要策略 #

1.建立师资培训机制。 学校成立了教师专业发展和培训领导小组，确定了领导人员和责任部门，营造了校本培训专题研究的良好氛围。 尽早进行科学规划，明确教师专业发展目标和要求，制定教师专业发展培训五年规划和201x学年计划，加强培训工作领导。 从提高办学水平、全面提高教师综合素质和教学能力出发，建立以校本培训为主的教师专业发展培训体系，规范管理，保障培训工作顺利开展。

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2.制定教师成长计划。 根据学校五年教师专业发展培训规划和教师个人实际，指导教师制定五年个人专业发展培训计划和201x学年计划。 对全体教师来说，要狠抓青年教师培养，关注骨干教师成长，提高教师实施素质教育的能力和水平，提高教师整体素质。 #

3、切实开展校本培训。 【连山课～档案】持续加大研究力度，将教师教育和教学管理中遇到的问题和困惑成为教师们讨论的热点，坚持学校组织培训和自主参加培训有机结合。 开展讲求独立、讲求实效的校本培训，要求教师至少提交精心设计的教案、听听听课、参加论坛、批改作业、创建博客、写一篇文章。教学论文等 #

4、规范师徒结对运作。 实施“一年入门、三年成型、五年成才”系列培养模式，为青年教师成才创造条件。 完善岗位设置上全面的师徒结对制度，制定师徒结对计划，实现师徒共同成长的目标。 师徒们互相听课，互相学习，互相帮助，共同讨论，以旧带新，以新促旧，促进新老教师素质的共同提高。

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