每日一练（8.6）：小学教师资格综合素质

每日一练 [ 15道 ]

每日一练

1(单项选择题)优秀教师的最高层次是（　　）。

A. 合格教师

B. 教育教学能手

C. 专家型教师和学者型教师

D. 教育家型教师

正确答案是 D ，  

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全站数据: 本题共被作答124次，正确率为39.52%，易错项为 [ C ]

解析

优秀教师的最高层次是教育家型教师，即具备精深的专业知识、广博的综合知识和娴熟的教育教学技能；具备很高的师德修养，很强的责任心和爱心。

考点教师观

材料  

某中学初三年级班主任刘老师，一天在上课时发现一女学生烫了头发而且抹了很浓的化妆品，便责令其当着所有学生的面洗脸。该学生没有服从，刘老师就把她的书包扔到走廊里，并说：“今天你别上课了，你什么时候把头发剪掉。什么时候再来上学。”致使该生两天没来上课。

2(材料分析题)

刘老师的做法对吗?请结合教育法规予以分析。

正确答案是 收藏本题  收起解析

【答案要点】(1)刘老师的做法是错误的。  (2)我国《义务教育法》规定教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚，变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法利益。 (3)案例中刘老师责令学生当着所有学生的面洗脸，并把她的书包扔进走廊致使其停课两天违反了《义务教育法》的规定。应自我反省。  

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考点《中华人民共和国义务教育法》

3(单项选择题)新修订的《义务教育法》规定，凡年满（　　）周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（　　）。

A. 五六周岁

B. 五七周岁

C. 六七周岁

D. 六八周岁

正确答案是 C ，  

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全站数据: 本题共被作答107次，正确率为74.77%，易错项为 [ D ]

解析

略。

考点《中华人民共和国义务教育法》

4(单项选择题)各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（　　）。

A. 制度保障

B. 安全保障

C. 经费保障

D. 卫生保障

正确答案是 B ，  

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全站数据: 本题共被作答108次，正确率为85.19%，易错项为 [ A ]

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有关部门依法维护学校周边秩序为学校提供了安全保障。

考点学生权利保护

5(单项选择题)对学生所送的礼物，教师应该（　）。

A. 全部接受，在教师节时可以接受学生的所有礼物

B. 区别对待，对学生自制的小礼物可以适当地接受

C. 婉言谢绝，任何时候都不能接受学生的任何礼物

D. 婉言谢绝，尽量避免在公开场合接受学生的礼物

正确答案是 B ，  

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全站数据: 本题共被作答560次，正确率为66.61%，易错项为 [ C ]

解析

教师不能利用职位来变相收学生或者是学生家长送的昂贵的礼物，但是对于学生对老师的尊重和表达感激之情自己制作的小礼物，是可以接受的，根据选项应选择B。

考点《中小学教师职业道德规范》的主要内容

6(单项选择题)从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的思维方法是（　　）。

A. 归纳

B. 分析

C. 演绎

D. 综合

正确答案是 C ，  

统计

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全站数据: 本题共被作答149次，正确率为46.31%，易错项为 [ B ]

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演绎是从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的一种思维方法。

考点文化素养

7(单项选择题)列宁称之为“俄国革命的一面镜子”的作家是( )

A. 列夫•托尔斯泰

B. 契柯夫

C. 高尔基

D. 果戈理

正确答案是 A ，  

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因为列夫•托尔斯泰在作品中描写了俄国革命时人民的顽强抗争，所以被列宁称为“俄国十月革命的镜子”。

考点中国历史知识

8(单项选择题)在中国书法史上，被称为“天下第二行书”的作品是（　）。

A. 苏轼的《赤壁赋》

B. 黄庭坚的《松风阁诗》

C. 王献之的《洛神赋》

D. 颜真卿的《祭侄文稿》

正确答案是 D ，  

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全站数据: 本题共被作答461次，正确率为31.24%，易错项为 [ C ]

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“天下第二行书”是指颜真卿的《祭侄文稿》，与晋代王羲之的《兰亭序》、宋代苏轼的《黄州寒食帖》并称为“天下三大行书”法帖。

考点传统文化素养

材料  

阅读下面的文章，按要求回答问题。

野艾

多风而温馨的春天一过，陕北高原便进入漫长的干旱季节。高原在热浪中沉重地喘息，可野艾还是在这季节蓬蓬勃勃地生长起来了。

野艾，亦叫艾蒿，野生在田畔、沟壑、荒坡、路边及那些潮湿的河谷洼地，陕北高原广阔纵横的土地上，到处遍布着这种多年生草本植物。

迈着散漫的步子，你走过田畔、山坡和荒野，立刻会感到空气中流荡着清新的苦香。风顺着山谷舒卷地自由自在地弥漫，你不由得停下脚步，掐一枝野艾，闻闻，会像第一次才发现似的小声叫出声来：呀，好香!

然后，把它轻轻放在手中珍爱地搓揉着，流连忘返地在那儿久久徜徉。

这是和奇花异卉不同的一种独具风流的苦香。

高原上的农人们和野艾有着相濡以沫的感情，他们祖祖辈辈一遍一遍重复着那些与野艾有关的古老浓郁的风俗和那些充满神奇奥妙的事情。

初夏的端阳节，野艾仅一尺来高，还带着春天的鲜嫩、水灵，细长的羽状叶片披一层银灰色柔毛，在东南风中姗姗摇曳。黎明，人们便兴冲冲地从河畔、坡地拔些挂着露珠的野艾带回家——在住宅门墙上方交叉悬挂，驱祭五毒，共禳不祥。人们还要早早叫起自己的孩子，到河边清洗双目，给耳缝间别枝艾叶。“端午不夹艾，蚂蚁夹老赖。”这是高原上老幼妇孺尽知的俗语，“老赖”在当地泛指男性的睾丸。还要给女孩子脖颈间项链似的用五色彩线系一香包，香包里包有五谷、铁屑、艾叶诸物，寓意消除祸患，躲避蟊蠹危害之灾高原人以自己不可改变的信念，倾注于野艾一种神圣而忠厚的笃爱。野艾燃烧的烟能驱蚊蝇。从五月起，农家就开始束些粗糙的艾绳了，以对付那些厌恶的饕蚊。那艾烟袅袅地带着芳香，带着农家和谐袒露的夜话走进梦乡。野艾更可入药，当地有“艾可配百方”之说，民间偏方以它营血，暖子宫，祛寒湿。将艾叶晒干捣碎而成艾绒，中药针灸时用来治病。荒僻偏远贫穷落后的陕北高原古来缺医少药，农家便祖传盛行多种艾的秘方：小孩疝气、腹部疼痛、不良撮口习惯，皆用艾绒加麝香或大蒜在有关部位灸疗。赤痢白痢，则用艾叶加生姜和少许红糖煎服医治……

许是野艾的强悍功能，才使高原人赋予它一身钟灵毓秀之气吧。

时令跨入六月的高原，长空青蓝、透明，太阳开始火焰一般燃烧。庄稼旱得几乎无望了，农人们便到处捕捉金龟子。那是一种铜绿色的大甲虫，在夏天旷野上轰炸机般地飞舞，有时会在夜晚嗡嗡地闯进家来。

一把捉住，即选择最亮红酷烈的晌午，把艾绒粘其背上点燃，然后放飞，任其翱翔上苍。那金龟子因受着艾火煎熬，会没命地腾空而起，越飞越高，在空间留下一道道虚光。这艾绒点燃的火，称天火，他们托金龟子向上苍传递神秘的“天火”讯息：老天爷，慈悲受苦人吧，整个地面已燃烧得无法生存，连不畏干旱和饥渴的艾蒿都再难忍受了……古老淳厚的高原人，永远传递着这无望和未卜的寄托，又那样充实和顽强地活着。

整个漫长燠热而干旱的炎夏过去以后，高原便进入连绵多雨的秋的节气了。秋天的潮雾野马般地奔驰，显影似的洇出山野播种小麦的农人和耕牛。野艾在这时开始开花了，蕴藉着伟大的厚爱和成熟，微微弯曲的枝头挤满细密而小俏的米黄花序，扩散温馨，苦香，和着秋风唱着自己的热恋和礼赞。站在高原上凝望这派大自然景象，会使人许许多多的联想自由自在驰行，会使人的视觉和心灵都产生一种至高无上的愉悦。

啊，田畔、沟壑、荒坡、洼地、路边的那些野生野长的苦香的野艾，尽是为着博大、自由和高贵的土地而开放的，也为高原人的那种与世固有的贫瘠、辛酸、艰涩和祥和、安乐而开放。繁衍在陕北高原上的农人们永恒不息地爱着这郁郁葱葱随处可见的野艾。

9(材料分析题)

问题：

(1)根据文意，说说高原人重复哪些与野艾有关的古老风俗和神奇事情。

(2)结合文中对“野艾”的描述，谈谈你对“独具风流的苦香”的解释。

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(1)端午节在住宅门墙上挂艾、在孩子的耳缝间别艾、在女孩的香包里包艾，以消除祸患;以艾烟驱蚊蝇，以艾配百方(以艾入药);用艾传递“天火”讯息。 (2)味涩苦而气留香。在贫瘠的土地上随遇而生，却流芳人间，寄寓希望。   

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全站数据: 本题共被作答1次，正确率为0.00%，易错项为 [ ]

考点中国文学知识

10(单项选择题)在乡试、会试、殿试中的第一名分别称( )。

A. 解元、会元、状元

B. 会元、解元、状元

C. 状元、会元、解元

D. 解元、状元、会元

正确答案是 A ，  

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在乡试、会试、殿试中的第一名分别称解元、会元、状元。

考点中国文学知识

11(单项选择题)以下各项中，属于空间技术的是(　　)。

A. 探空气球

B. 人工降雨

C. 卫星通讯

D. 大气环流探测

正确答案是 C ，  

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空间技术是探索、开发和利用宇宙空间的技术，又称为太空技术和航天技术。因而，卫星通讯属于空间技术。

考点科学素养和艺术鉴赏

12(单项选择题)从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的思维方法是( )。

A. 归纳

B. 分析

C. 演绎

D. 综合

正确答案是 C ，  

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全站数据: 本题共被作答123次，正确率为43.09%，易错项为 [ B ]

解析

从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的思维方法是演绎。

考点逻辑思维能力

13(单项选择题)

几位同学对物理竞赛的名次进行猜测。小钟说：“小华第三，小任第五。”小华说：“小闽第五，小宫第四。”小任说：“小钟第一，小闽第四。”小闽说：“小任第一，小华第二。”小宫说：“小钟第三，小闽第四。”已知本次竞赛没有并列名次，并且每个名次都有人猜对。

那么，具体名次应该是(　)。

A. 小华第一、小钟第二、小任第三、小闽第四、小宫第五

B. B小闽第一、小任第二、小华第三、小宫第四、小钟第五

C. 小任第一、小华第二、小钾第三、小宫第四、小闽第五

D. 小任第一、小闽第二、小钟第三、小官第四、小华第五

正确答案是 C ，  

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分析推理题目。首先根据题干所给信息找出突破口，由“每个名次都有人猜对”，结合题干所给条件中第二名只有一人猜测，必然正确，即小华第二，可直接选。若找不到突破口，可采用假设法或代入法。假设A项正确，则“小华第一”没有人猜对，排除;假设B项正确，则“小闽第一”没有人猜对，排除;假设C项正确，则符合题意“每个名次都有人猜对”;假设，D项正确，则“小闽第二”没有人猜对，排除。故选C。

考点逻辑思维能力

14(材料分析题)

某教师《思想品德•学会拒绝》的课堂处理如下：在上课前一周，利用闲谈时间，不经意询问学生“在生活中哪些诱惑会影响你的学习？”“你有因为抵制不了诱惑而苦恼过吗？”该话题引起学生兴趣，七嘴八舌说个不停。老师进而问“为了抵制诱惑，你们有没有去了解和学习一些成功人士的做法呢？”同学们静了下来。从他们的眼神里教师发现了学生的好奇心。于是布置预习：你最能成功抵制的诱惑是什么，抵制的方法是什么，什么诱惑使你最难抵制，你最崇拜的人物是谁，他是怎样抵制诱惑的。上课后，教师让学生按最难抵制的诱惑分成小组，进行交流。要求每组讨论出抵制本组最难抵制诱惑的最佳方案，并进行介绍，最后教师点出教学主题“学会拒绝”。

请结合新形势下教师课堂教学中的要求，谈一谈你对该教学案例的认识。

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学生思想品德的内容，和学生联系比较紧密，是对学生意志品质方面培养的良好内容。本案例主要从课前、课中、课后对学生品德形成加以引导。思想品德课教学的真正魅力在于学生的主动学习，在于教师如何调动学生参与教学的积极性，发挥学生的能动作用。在教学实施中我们要树立促进学生自主学习、主动建构知识的教学观。落实到具体案例中这位教师做好了以下几方面工作： (1)在主动体验中丰富感知、强化情感。教师在活动设计过程中关注到了学生思维训练、能力发展、情感体验。不再只重所谓的“结果”。设计体现出了开放性和创造性。活动设计，一方面是弘扬主题。另一方面也有引出不同意见的意图，进而了解学生的情感、价值观，体现了新课程、新要求。激发了学生个体的自主精神与首创精神。 (2)在合作学习中去粗取精，去伪存真。小组学习的过程不仅仅是个认知过程，更是一个交往过程。在小组学习的过程中，学生不仅可以互相实现信息与资源交流、不断扩展和完善自我认知，而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。 (3)在实践中发展能力、健康成长。新课程下的思想品德教学环境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融人生活、联系现实的一种课内教学资源。课堂教学的整个教学活动不能被”神圣化”。教师只是教学活动的组织者、指导者、参与者、赏识者，不是教育教学的垄断者和包办者.学生才是学习的主人。课外实践活动能有效充分地发挥学生的学习主人翁作用，对课内教学与教材作必要有益的补充。促进学生的全面发展。 (4)教师的主要精力应当用于指导学生学习，帮助学生端正学习态度和提高学习技巧，改进学习方法，教会学生观察和思维。培养他们的能力，促进他们智慧的发展。  

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考点逻辑思维能力

材料  

材料二：为了预测大学生毕业后的就业意向，《就业指南》杂志在50所大学1000名大学应届毕业生(其中师范类大学20所，500人；综合性大学30所，500人)中进行了一次首选职业的调查研究，首选职业前六名的结果如下：

 

如上表所示，超过半数的答卷都把教师作为首选职业，这说明，随着我国教师社会地位和经济收入的提高，大学生毕业后普遍不愿意当教师的现象已经成为过去。

15(材料分析题)如果要否定该调查“大学生毕业后普遍不愿意当教师的现象已经成为过去”这一结论，请简要阐述所使用的论据和推理结果。

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取样不科学，在1000名被试者中，其中有500名是师范类大学毕业生，这与大学生群体不同质，取样有偏差。这对于研究结果有非常大的影响。因而不能得出大学生毕业后普遍不愿意当教师的现象已经成为过去。

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