信息子表校安工程实施后校园情况信息表排查鉴定规划

4. 数据录入方法 4. 数据录入方法 5. 学校代码说明 5. 学校代码说明 省/自治区/直辖市标识 乡/镇标识 学校序列标识 学校类别标识 学校标识 学校所在地 长春市绿园区城西镇学校、吉林省初中教育部门序号 注：1-12位数字与企业统计代码一致。 普通中小学学校代码。 普通中小学代码示例：吉林省长春市126中学。 学校代码示例：吉林省长春市126中学。 代码省/自治区/直辖市标识标识学校序列代码，与教育统计中的4位代码一致。 吉林省长春市绿园后4位数字与职业统计代码相同。 中等职业学校代码。 中等职业学校代码示例：长春市创业中等职业学校。 学校代码示例：长春创业中等职业学校 学校代码 6.数据审核状态说明 6.数据审核状态说明 登录系统：湖南校舍 系统地址：登录账户 账户类型代码组成 系统操作权限 数据管理系统管理查询 数据变更申请数据变更为录入人员学校代码+01审核员学校代码+02普通用户学校代码+03学校领导学校代码+04温馨提示：登录密码应及时更改。 如果您忘记密码，请联系上级学校保卫处系统管理员重置密码。 88.系统运行流程。 在登录页面输入用户名和密码，然后单击登录按钮。 学校级系统界面 1.学校及校舍基本信息录入 1.学校及校舍基本信息录入 （1）学校信息录入 （1）学校信息录入 学校详细信息表补充数据 校园图片（1）校园图片准备 （2）校园图片上传 使用数码设备拍照。 需要收集至少5张学校当前照片和5张学校安保项目实施后的照片，从不同角度反映整个校园。 #

若因灾害或建设工程导致校园面貌发生变化，应及时更新照片输入格式为JPG文件（bmp、gif、jpeg）。 照片尺寸不大于1.5M，照片尺寸为1024*768像素全国中小学校舍信息管理系统，分辨率为72像素。 /英寸。 （1）校园图片准备（2）校园图片上传。 照片类型包括：校园视频（1）校园视频准备（2）校园视频上传（1）校园视频准备。 使用数字设备捕捉校园的当前概况，特别是在存在安全风险的情况下。 设施和学校安保项目实施后的概况。 格式为flv，每次不超过5分钟，容量不大于30M。 因灾害或项目实施等原因导致校园面貌发生变化的，应及时更新。 （2）校园视频上传 注：点击flash转换工具下载，可以将现有视频转换为系统需要的.flv格式。 (2) 校舍信息录入 (2) 校舍信息录入 补充录入数据 建筑物基本信息表 建筑物基本信息表 (2) 补充录入数据 建筑物基本信息表 (3) 补充录入数据 建筑物照片 (1) 建筑物照片准备工作 (2) 建筑照片上传 (1) 建筑照片准备 建筑照片：使用数码设备拍摄照片。 需收集至少4张建筑物现况照片及学校安保工程实施后照片（正面、背面、左前侧45度、右后侧45度、安全隐患地点照片） ）。 因灾害或工程实施等原因导致建筑物外观发生变化的，应及时更新。 照片输入格式为JPG（bmp、gif、jpeg）文件，照片容量不超过1.5M，照片尺寸为1024*768像素，分辨率为72像素/英寸。 #

应记录照片的详细说明，如拍摄时间、拍摄照片的建筑物名称、建筑物编号、拍摄角度（正面、背面、左前方45度、左前方45度）右后、安全隐患位置）和说明文字。 （2）建筑照片录入照片类型包括： 建筑视频 （1）建筑视频准备 （2）建筑视频上传 （1）建筑视频准备 使用数码设备捕捉单体建筑的当前概况，特别是现有的安全位置学校安防项目实施后的危害及概况，格式为flv，每次不超过2分钟，容量不大于30M。 因灾害或工程实施等原因导致建筑物外观发生变化的，应及时更新。 （2）建筑视频录入 2.检查鉴定规划数据信息录入 2.检查鉴定规划数据及信息录入 （1）检查信息录入 （1）检查信息录入 学校建筑场地安全检查信息表 （1）补充录入数据指标和单机版不同。 需核实后方可录入校舍现场安全检查信息表（二）。 指标与单机版不同。 需要验证后输入现场防洪安全检查信息。 整个表格需要填写。操作时点击添加按钮。 校舍场地防洪安全检查信息表 校舍建筑安全检查信息表 （1）指标与单机版不同。 需要验证后进入操作菜单：选择【学校安保项目管理-校舍安全检查管理-校舍安全检查信息维护】校舍安全检查信息表（2）指标与单机不同版本，输入前需要验证。 （3）指标与单机版不同，需核对后录入。 （2）校舍评估信息录入 （2）校舍评估信息录入校舍识别信息表 （1）补充录入数据校舍识别信息表 （2）补充录入数据校舍识别信息表 （3）补充录入数据（ 3）规划信息录入（3）规划信息录入单体建筑规划信息表（1）单体建筑规划信息表（2）补充数据园区规划信息表（1）补充数据园区规划信息表（2）补充数据及项目实施情况数据信息录入校园安防项目管理-项目实施管理-项目实施过程信息维护] （1）项目实施过程信息录入。 学校安保工程改造方法是：重建学校安保工程。 改造方法为：强化。 学校安保工程改造方式为：拆除。 学校安保项目管理-项目实施管理-项目实施过程信息维护] （2）项目实施后的信息录入 四． 数据管理四． 数据管理 数据管理-数据录入进度（一） 数据录入进度 数据录入进度（二） 数据变更 数据变更 第三章 第三章 审核员操作介绍 审核员操作介绍 1. 信息审核 1. 信息审核 数据审核流程 数据审核流程2. 信息审核 2. 信息审核 3. 安全监控预警 3. 安全监控预警 4. 数据管理 4. 数据管理 第四章 一般用户操作介绍 一般用户操作第五章 第五章 校领导用户操作介绍校领导用户操作介绍 1.信息查看 1.信息查看 2.数据管理 2.数据管理 以下是附加内容，让更多农民成为新型职业农民。 陕西省农业部部长 韩长赋 中央农业广播电视学校：这是一项基础工程、创新工作，需要高度重视、持之以恒。

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——让更多农民成为新型职业农民（目标） ——生产更多、更好、更安全的农产品供给社会（方向） 1、为什么要大力培育新型职业农民 2、什么是新型职业农民 3、如何加快发展培育新型职业农民 一、为什么要大力培育新型职业农民 （一）深刻背景 农村劳动力持续转移全国中小学校舍信息管理系统，“人员空村”问题加剧。 2012年我国农民工数量达到2.6亿人，并且每年新增9-1000万人。 四川抽样调查：26%、20%的农民随家人搬出，留守农民平均转移率为60%，最高的为70-80%。 一、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景：大量农村青壮年劳动力外出，“老年农业”“妇女农业”“小学生农业”问题日益凸显日益突出。 陕西抽样调查：72%“80后”“90后”青壮年劳动力（农民工）55岁农民平均年龄63%83%女性初中及以下文化程度四川抽样调查显示：54%的农民年龄在50岁以上，30%在60岁以上，13%在70岁以上； 60%是女性； 90%为初中及以下学生。 一、为什么要大力培育新型职业农民 （一）深刻背景：新型农村劳动力离开农业的意愿强烈，农业接班人缺乏问题更加紧迫。 76%的新生代农民工不愿意返乡务农。 85%的人从未务农。 （国家统计局2010年10个省份调查：90%的新生代农民工一天没有从事过农业生产活动）一、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫问题——“谁是农民工”会耕田吗？” 怎么种？” 党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。 #

国务院常务会议：要采取有效措施，让部分青年愿意留在农村务农，培养和稳定现代农业生产队伍。 中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定和完善强农惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，让种粮能赚钱，不处于劣势，并获得利益。 2013年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农民从事兼职，村庄空心化，人口老龄化。 农民有不同的兴趣和需求。 加强和创新农村社会管理势在必行。 十二届全国人大一次会议（《政府工作报告》）：必须采取有效措施稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。 ——聚焦“谁来种地”和“怎么种地” 一、为什么要大力培育新型职业农民 （二）“谁来种地”和“怎么种地”是亟待解决的问题同一问题的两个方面 - 农村劳动力结构性缺陷：“不是没人种田，而是谁种地” - 创新农业生产经营方式：“不是不能种，而是怎么种”一、为什么要大力培养新型职业农民 （三）历史使命 回答“谁来种地”和“怎么种地”的问题，历史性地归结为培养新型职业农民农民。 2012年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力发展问题。 明确提出大力培育新型职业农民； 2013年中央一号文件突出创新农业管理体制机制，努力改善与现代农业发展相适应的农业生产关系，进一步强调加强农业职业教育和职业培训。

创新农业生产经营方式（现代）家庭经营+合作组织+社会化服务=新型农业经营体制、新型职业农民、新型生产经营主体、新型农业经营体制、现代农业、新型职业农民、是新型农民是随着农村生产力的发展和生产关系的改善而出现的。 生产经营主体是构建新型农业经营体系的基本细胞，是现代农业发展的基础支撑，是推动城乡发展一体化的基本力量。 一、为什么要大力培育新型职业农民（四）在不失机遇的情况下大力培育新型职业农民意义重大：一是有利于促进农民从身份到职业的转变，加快农民退出。推动城乡发展一体化的“农民”身份属性。 使培养的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业道路，解决部分人愿意留在农村从事农业的问题； 一、为什么要大力培育新型职业农民（四）抓住机遇意义重大二是有利于推动农民由传统农业生产向现代农业生产经营方式转变，加快现代农业发展在加大强农、惠农、富农政策力度的同时，使培养的新型职业农民逐步成为生产经营专业化、规模化、集约化、标准化的现代方式，解决农民增收问题。有利可图，不亏损，从农业、粮食生产中得到好处； 一、为什么要大力培育新型职业农民（四）不失机遇，大力培育新型职业农民意义重大。 新型职业农民：三是有利于推动农民由传统小规模生产向社会化大生产转变，在坚持和完善农村基本经营制度的同时，加快培育新型生产经营主体。培养的新型职业农民能够逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化服务”的新型农业经营体系的组织方式，解决保供增收的长效机制问题。培养新型职业农民，是激活农民自身活力、增强农业农村发展活力的过程，是培养高素质现代农业和新农村建设者的过程，是培育“未来发展”的过程。 “三农”农业部部长韩长赋