西北农林科技大学发布《研究生申请学位学术成果认定标准及管理规定》

日前，西南农林科技学院发布《研究生申请学位学术成果认定标准及管理规定》，摒弃研究生申请学位发表论文的硬性指标要求，严格学位论文质量标准，加强过程管理，改进结果评价。 #

主要包括以下要点： #

聚焦学位论文质量。学位论文是进行学位评定的主要根据，是学位申请者学术水平的主要彰显。学位论文同行专家评审结果是评判学位论文质量的重要根据。学位论文校外盲审一次性通过且结果均为优秀者，可直接申请学位；否则须要对取得的学术成果进行认定，作为评价学位论文质量的重要参考。学位论文质量达到要求即可申请学位，发表学术论文不是申请学位的后置条件。

灵活学术成果方式。在此之前，研究生非常是博士生申请学位学术成果有发表SCI论文数目和影响因子要求，本次各学科拟定的学术成果认定标准，学术成果可以为学位论文、学术刊物论文、著作、专利、科研得奖、成果转化等，以及各学位评定分委员会认定的能反映研究生科研能力与学术水平的其他方式。彻底摒弃“唯论文”和“唯SCI”。

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重视学科专业差别。学术成果认定标准充分尊重学科特性和差别，由各分委员会依据学科发展特点和人才分类培养目标，分层次（博士、硕士）、分类别（学术学位和专业学位）制订，更强化督查究生在其所属学科、专业领域取得的创新和突破。学术学位学术成果以知识创新为导向上海论文盲审，重视彰显科学素质和科研创新能力；专业学位学术成果应以实际应用为导向，重视彰显职业素质和实践创新能力。如园艺学、植物保护、风景园林学、农林经济管理等学科制订了符合本学科特性的学术刊物目录。 #

严格培养过程管理。2023年，中学先后修（制）订了《硕士、博士学位授予工作施行条例》《研究生学位论文盲审工作管理办法》《研究生优秀学位论文评比及奖励办法》《博士、硕士学位论文抽查结果处理办法》《研究生导师岗位职责及管理办法》《研究生优秀导师和团队评比办法》等系列文件，进一步明晰导师岗位职责，压实答辩委员会、分委员会责任；严把学位论文选题、开题、评阅、答辩、学位评定等关键环节；激励研究生勤于科研，树立导师育人标杆，促使研究生教育高质量发展。 #

此前，已有多所院校宣布取消研究生结业必须发表学术论文的硬性限制。

复旦学院 #

2023年3月，复旦学院公布了2023～2023学年度第9次党务大会修订的《攻读硕士学位研究生培养工作规定》（以下简称《规定》）。 #

《规定》坚决摒弃硕士生学位评定中的“唯论文”倾向，取消“非专业学位硕士生应起码完成一篇与学位论文内容相关且达到发表要求的论文”的要求，不把发表学术论文作为申请学位论文答辩或申请学位的后置条件。 #

《规定》坚持“学位论文是进行学位评定的主要根据”，要求硕士生“在指导班主任指导下独立完成学位论文研究工作上海论文盲审，相应产生的创新成果应该以学位论文的方式完整呈现”；“硕士生完成个人培养计划、达到所在学科或专业学位类别培养方案相关要求、完成学位论文工作并达到相关要求后，方可申请学位论文答辩”。

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重庆交通学院

按照北京交通学院研究生院网站公布的最新《关于申请授予博士学位的规定》。 #

在这份新政中，不再有以前的“就读博士期间，应在所属大学学位评定委员会认定的杂志上，以上海交通学院为第一单位发表（或录用）2篇与学位论文主要内容相关的学术论文”的叙述，转而以更多种方式的创造性成果来评判博士生的学业质量。 #

广州交通学院两个版本《关于申请授予博士学位的规定》对比

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中国传媒学院 #

早在2023年，中国传媒学院研究生教育大会就传出消息，中学将从招生、培养体系和学位、导师评聘、质量监控、学科与专业设置等方面，施行研究生教育系列重大变革。

在招生方面，中学将变革硕士研究生复试选拔流程，降低材料评议环节，初试达到国家线的考生即可步入复试选拔流程，复试选拔流程包括材料评议和复试考评两个环节；在培养方面，中学将取消硕士生发表学术论文与学位资格挂钩的陈规。

这两项变革是符合研究生招生、培养变革的方向的。一为打破“唯分数论”，扭转应试考研；一为打破“唯论文论”，让研究生教育更注重育人过程，但同时都面临挑战。假如中学能把这两项变革做好，提升研究生的招生质量和培养质量，将为其他院校作出变革示范，并且，也为专科招生、培养变革积累经验。

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