高考目评卷基本结束卷子答得怎么样？语文：作文满分增多八成

再过五六天，高考成绩就要出炉了。 目前，各科目的评分工作已基本完成。 论文的答案如何？ 候选人犯了什么错误？ 昨天，省考试院负责人对高考答卷进行了权威点评。 记者了解到，今年，由于三科试卷难度增加，广东考生总成绩有所下降。

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三门科目是难的，一门是简单的，一门是平的。

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考试局负责人指出，从试卷评分情况来看，今年语文试卷难度有所降低，文科综合试卷难度基本保持不变，英语、数学、综合科学试卷数量有所增加。 总体而言，考生的总体分数有所下降。

从考生的答卷来看，今年高考各科试题区分度虽有所提高，但各科都有相当数量的优秀答卷，受到阅卷老师的高度赞赏。 反映出广东省普通高中新课程改革后，中学学科教学在培养学生自主学习和思维能力方面取得了一定的成效。 但从考生答卷中反映出来，部分考生基础知识不扎实，运用基础知识分析问题、解决实际问题的能力较弱，应引起中学的重视。 #

语文：写议论文时，论文满分提高80%。

点评老师：中文评卷组组长、华南师范大学文学院院长陈少华教授 #

今年高考语文广东试卷，试题难度整体有所下降，平均分较去年有所上升。 对于“回到原点”的问答题，采用引言和标题的模式已经比较成熟。 促进考生的思考和观念的建构，有利于考生的创意写作。 《回到起点》复习不难，但写起来难：一是考生关注较少，普遍感到陌生； 二是不易复制，提前准备的材料不易应用。 相反，考生需要独立思考，表达和交流他们的真实感受，并培养他们真正的写作技巧。 有利于引导中学教学注重学生独立思考和思维能力的培养。 #

从答卷来看，今年优秀答卷较多。 考生写作所使用的材料贴近社会、贴近生活。 书写材料陈旧的状况得到很大改善。 据抽样调查，考生选择的文体总体情况为：议论文占86.7%，散文占8.6%，记叙文占4.7%。 考生在写作时使用了基本的语言标准，没有出现滥用网络语言的情况。 #

对中学教学的建议：中学备考时，应避免猜题、押题。 应注重培养学生独立运用语言、文字表达感情的能力； 注重培养学生的创造性表达能力。 #

数学：有点难，但不超出范围 #

点评老师：华南师范大学数学阅卷组长、数学学院院长丁世进教授 #

今年的文学、理科试卷难度虽较去年有所增加，但总体符合考试大纲的要求，没有超出大纲。 从考生答卷来看，部分考生数学概念模糊，基础知识和技能掌握不牢； 部分考生数学运算能力较弱，不能进行基本的数字、公式运算； 一些考生对数学思维方法的理解能力不足。 较强，缺乏运用数学思维方法解决问题的能力。 #

对中学教学的建议：一要注重数学概念的讲解，注重学生概念的理解，揭示数学概念的来龙去脉。 其次，要遵循数学新课程的教学要求，注重数学运算能力的培养，对数学运算能力的要求有新的认识。 第三，要突出数学思维方法的教学广东高考总分，引导学生从数学知识中理解数学思维方法，从而有效提高学生的数学思维能力。 #

综合文科：难度与去年持平 #

今年各科目总体难度与去年基本持平。

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政治：死记硬背很难拿高分

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点评：政治学评估组组长、华南师范大学政治与行政学院院长胡泽红教授

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从学生对问题的回答来看，大部分考生都能理解命题的意图，并运用所学原理进行回答。 总体形势是好的。 基础扎实、抽象思维能力强、整合所学知识能力强的考生一般会得到高分，而一些习惯死记硬背、照搬教材、缺乏综合分析能力的考生则不会得分高的。 #

对中学教学的建议：一是注重逻辑思维能力和综合思维能力的培养和训练，进一步落实自主学习和探究学习的理念。 二是注重弘扬人文精神。 #

历史：没有清晰的想法很难得到高分

点评：历史批改组组长、华南师范大学历史学院院长陈长琪教授 #

从评分情况来看，考生的答案存在三个问题：一是历史概念不清广东高考总分，不少考生在这方面严重失分。 其次，问题的答案不明确。 今年历史主观题的命题思路逻辑性强、环环相扣，要求学生具备较高的思维能力。 虽然大部分答案都可以从课本上摘录出来，但如何组织却需要学生有连贯的思维。 由于很多学生答题思路不完整，很难取得高分。 三是历史时空观念不强。 新课程不要求学生记忆大量准确的历史日期，但仍然要求学生有科学的时间和空间观念。 #

对中学教学的建议：一是帮助学生掌握粗线条的时间线索和主要历史时期的特点； 其次，帮助学生掌握解释和评价历史事件的方法，加强知识的运用、材料的分析、材料的提取。 历史知识和一般问题的培训； 三是帮助学生提高写作能力。

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地理：由于缺乏解决问题的能力而失分较多 #

点评：华南师范大学地理阅卷组组长、地理科学学院副院长肖凌教授 #

从考生的回答来看，地理基础知识不扎实，缺乏分析解决地理问题的能力，表达地理术语的能力较弱，导致失分。

平均分比去年略低

点评老师：英语阅卷组长、华南师范大学外国语言文学学院院长周蓉教授

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今年的英语试卷去掉了听力部分，总分调整为135分。 难度略有调整，增加了高分化题数。 虽然平均分比去年略有下降，但仍然处于比较理想的范围内。 #

从考生阅读和写作任务的完成情况来看，不少考生无法用自己的话进行总结和讨论，过于依赖原文的语言表达。 有些考生无法紧密围绕试题要求进行写作。 他们要么只描述离家的困难，要么只讨论克服“想家”的方法，要么用大量篇幅描述离家的过程和原因等，这些直接导致话题不够清晰。文章内容不够完整，没有抓住标题中给出的要点，导致最终得分较低。

对中学教学的建议：学生在继续加强语言基本能力训练的同时，还应加强语用能力和语用意识的培养。 #

综合科学：比去年难一点 #

与去年相比，试卷适量增加了思维密集型题型，难度有所增加，辨别功能有所加强。 #

物理：回答问题的严谨性存在很多问题 #

点评：物理阅卷组组长、华南师范大学物理与通信工程学院王晓军教授

从评分情况来看，今年考生答题时间普遍比较紧张。 考生对常见的物理场景已经熟悉，但在回答问题的严谨性、表达的规范性上还存在不少问题。 这些问题反映出相当一部分考生往往根据对场景的熟悉程度而不是实际场景来应用公式。 根据具体分析列出公式。 #

对中学教学的建议：不要单纯依靠题数来追求熟悉情况，而应进一步回归基础。 在日常教学中，在真正理解物理含义的基础上，注重表达的严谨性和规范性。

化学：合理安排答案以获得高分

点评：化学阅卷组组长、华南师范大学化学与环境学院院长陈宏宇教授 #

今年的化学试题总体难度适中。 从评分情况来看，在日常学习中注重基础知识和能力培养的考生，在考试过程中能够合理安排回答化学题的时间，能够取得较好的成绩。

生物学：分析问题得分低 #

点评：生物学评分组副组长、华南师范大学生命科学学院副院长李娘辉教授

从回答问题的角度来看，学生回答“生物学基本概念和原理问题”相对容易，但回答“分析问题和解决问题能力问题”时表现参差不齐，相对平均。 学生在用完整准确的语言回答有关原因的问题和预测结果方面表现不佳。 #