2015年江西教师资格考试《中学心理学》预测题(3)

2015年江西教师资格考试《中学心理学》预测题(3) #

判断题

1.举一反三，，是负迁移。 ( )

2.并列结合学习比较困难，必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。( ) #

3.操作技能熟练阶段动作的控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。 ( )

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4.学习策略知识不是孤立的，不能脱离专门知识。 ( ) #

5.创造性是少数人的天赋，一般人不可能有。 ( ) #

6.采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异。 ( ) #

7.课后评价时，专家型教师和新教师关注的焦点相同。 ( ) #

B.刺激泛化和刺激分化是互补的。 ( ) #

9.斯金纳认为，应答性行为是由特定刺激所引起的。 ( ) #

10.如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望。 ( ) #

11.教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。( )

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12.个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。 ( )

13.按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。 ( ) #

14.表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。 ( ) #

15.一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。 ( ) #

16.对大多数学生而言，集中学习的效果优于分散复习。 ( )

17.操作技能的形成过程中，在操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。 #

18.做笔记是一种组织策略常用的学习方式。

19.拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。 #

20.态度结构的三种成分始终是一致的。

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