教师资格证考试：《幼儿教育心理学》强化题训练(2)

教师资格证考试：《幼儿教育心理学》强化题训练(2) #

6.加涅按照学习的结果将学习分为(　)。 #

A.言语信息

B.智慧技能

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C.认知策略 #

D.态度 #

E.运动技能

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7.桑代克提出的学习规律包括(　)。 #

A.强化律 #

B.练习律

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C.准备律 #

D.效果律

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E.同化律

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8.游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段，是儿童借助想象来满足自身欲望的虚拟活动，持这种观点的是(　)。

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A.斯宾塞 #

B.格罗斯 #

C.拉扎鲁斯

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D.皮亚杰

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E.弗洛伊德

9.皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，主要有三种类型的游戏(　)。 #

A.练习游戏

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B.角色游戏

C.象征性游戏

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D.规则游戏

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E.结构游戏

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10.在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为(　)。

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A.抑制现象

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B.挫折现象

C.高原现象 #

D.低分现象

E.消退现象

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参考答案解析： #

6.ABCDE

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【解析】加涅按照学习结果将学习分成了五类：(1)言语信息;(2)智慧技能;言语信息的学习帮助学生解决“是什么”的问题，而智慧技能的学习要解决“怎么做”的问题。(3)认知策略;认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能。(4)态度;态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。(5)运动技能。因此，答案选ABCDE。 #

7.BCD

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【解析】桑代克提出了三条主要的学习规律，即：准备律、练习律和效果律。因此，答案选BCD。

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8.E

【解析】奥地利心理学家、精神分析学派的创始人弗洛伊德认为，游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段，是儿童借助想象来满足自身欲望的虚拟活动。因此，答案选E。 #

9.ACD #

【解析】皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，主要有三种类型的游戏：练习游戏(0～2岁);象征性游戏(2～7岁);规则游戏(7～11、12岁)。因此，答案选ACD。

10.C #

【解析】学习者的练习曲线存在差异，表现在：第一，开始进步快;第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期;第三，后期进步较慢;第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。在练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称高原现象。因此，答案选C。 #