（人物简介）卓立与孩子们一起

卓莉与孩子们

【人物简介】卓力，北京世家小学终身名誉校长、北京市朝阳区润丰学校校长 #

编者注 #

他偶然进入了教育岗位，刻苦学习，求索了50年。 他敢于教育先锋，使石家小学成为家喻户晓的品牌。 文革期间，他的名字被写在一张倒“X”的大字报上。 他无法忍受，但从未放弃。 他坚信孩子应该接受教育。 他才华横溢，遍及天下，濮存昕、陆钦等人都是他的学生。 他大胆创新，深刻影响了几代人。

2010年8月，石家小学终身名誉校长卓力退休。 他本可以过上“存刀枪，放马南山”的悠闲生活。 他是一个罕见的人，但他开启了人生的另一个里程碑。 受北京市朝阳区教委邀请，担任北京润丰学校校长。 六年来，润丰学校绘制了现代化学校的蓝图。 72岁的卓李再次让石家小学的基因生根发芽。

文本

我们手里拿着垫子通常会做什么呢？ 上网、购物、看视频、玩游戏？ 你绝对想象不到，在北京润丰学校（以下简称“润丰学校”）的教室里，每个学生都有一个垫子。 他们不是用来休闲娱乐的，而是用来学习的！

如果老师在课堂上布置了几个作业问题，学生可以使用手中的pad完成答案，系统会自动向老师汇总学生的完成情况。 根据数据统计分析结果，老师不再对100%准确率的题进行讲解，而对于50%以上准确率的题，学生可以直接在系统中查看分析和批改。 如果还是不明白，学生可以小组合作、交流。

这是润丰学校的pad互动教室。 #

意外，必然

石家小学终身名誉校长、润丰学校校长卓李表示，一支粉笔一块黑板确实可以教出好学生，但用现代教学方法教出来的学生拥有更广阔的胸怀和视野，使他们能够知道如何使用多种方法。 思考和解决问题。

润丰学校的pad互动课，随着卓力观看《朝闻天下》开始了。 他看到主持人用手触摸电视就可以翻页，他觉得很实用。 所以我梦想把新学校建成一所拥有触摸电视的学校。 卓丽联系制造商，询问他们是否可以在教室安装触摸屏电视。 厂长说，我们有技术，但没有这么大的屏幕。 卓立问道：“屏幕在哪里？” “韩国。” 对方回应道。 “那你帮我导入，做一个，我想要一个。” 卓力在教育事业上始终敢于带头。 #

六年前，政府允许捐资助学，不少家长看中卓立的名气，希望自己的孩子就读润丰学校。 听说润丰学校要买触摸屏电视，我就主动投资了。 很快，整个学校都配备了触摸电视。 卓力认为，仅仅安装一台触摸屏电视是不够的。 老师在讲，怎么知道学生掌握了没有？ 如果每个教室都配备AP，每个学生都有一个pad，pad与触摸屏电视互动，那不就成了pad互动教室了吗？ 现在，润丰学校的每个教室都配有pad互动教室。 “这是目前最先进的教学方法。” 72岁的卓力自豪地说。 #

五十年来，卓力致力于教育事业，取得了丰硕成果。 从石家小学退役后，多家学校竞相聘用他，有的私立学校甚至给他开出几十万的高薪。 卓丽最终选择了润峰学校。 “政府有积累，想做好教育，可以获得更多支持。” 卓力不为名利北京史家小学，只为教育。 “我当时给朝阳区教委写了三封保证书。”卓李笑着说。 #

卓校长迎接新生并佩戴校徽

卓立对家长的承诺是将润丰学校打造成一所让家长可以将孩子和未来托付给我们的学校。 虽然读数有点复杂，但非常准确。 卓力说北京史家小学，我现在的时刻是为了孩子们的今天，更是为了孩子们的明天。 卓李将“和谐教育”转移到润丰学校，让石家小学的现代学校基因扎根，这源于他50年教育思想的积累和凝结。 #

这一切都要从“北京牛派”石家小学说起。 #

校长不再用“纸筒”喊话！ #

史家小学旧址位于北京市东城区史家胡同。 这里有一排排著名的房子。 从清末至今，不少政商名流在此置业。 明末将军史可法祠堂位于史家胡同59号。 这座富有传奇色彩的祠堂共有三个庭院，自1939年起一直是史家小学所在地。史家小学有着红色传统。 解放前，这里是地下党组织活跃的学校。 1959年，时任北京市委书记彭真亲自向石家小学赠送“红旗学校”锦旗。 #

卓力4岁时进入私立学校读书。 他最多比同学大4岁。 他学习刻苦，学习成绩名列前茅。 他从小学到高中一直担任班长，同学们都习惯称他为“班长”。 1962年，卓力毕业于北京第二十五中学。 当时，北京需要一批教师，卓李被分配到石家小学。

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当时，史家小学只有18间教室，可容纳300多名学生。 他们有纸屋顶和纸窗户。 窗户没有玻璃，每年必须贴一次纸。 因为是祠堂改建的，所以很旧，地板都是碎砖铺的。 每次推开教室门，两扇门都会吱吱作响。

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尽管条件艰苦，但石家小学的校风和教学质量特别好。 老校长段乃武先生、赵祥恒先生治学十分严谨。 “这是一所很差的学校，但也是一所很棒的学校。我很荣幸能被分配到这所学校。” 卓立说道。

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卓立还记得刚进施家小学时的情景。 一进校门，就看到校长拿着一个用废纸卷成的“纸管”，在礼堂院子里大声喊叫。 所有的学生都站直了身子。 当时，学校里唯一的电灯和电铃都是用电供电的。 卓里要做的第一件事就是搭建有线电视。 #

他买了胶合板做了盒子，用弓锯做了扬声器，找了一块布做了口罩，用中学学到的物理知识将电线一根一根连接起来组装了变压器。 几经周折，史家小学第一个有线广播站——红领巾广播站建成。 #

校长不再需要用纸管喊话。 只要他在广播室说话，全校师生都能听到！ #

建设全国第一所计算机教室

1964年，四清运动结束，学校民主选举学校董事会，卓李当选为副主任（相当于副校长）。 从此，二十岁出头的卓立作为学校领导，开始承担起石家小学的责任。 全面的日常工作。 #

文革后，卓力不仅建立了第一家红领巾广播电台，开创了升旗仪式，还建立了第一家红领巾电视台、第一所电脑教室、第一所多媒体学校、第一所石家小学。 。 一个地下停车场……创造了史家小学乃至教育史上无数个第一。 #

据卓力回忆，20世纪70年代的中国正处于动乱之中，人们的物质生活水平极其贫困。 就连9英寸的黑白电视也很少有人买得起，在东单还要排长队。 “如果你想要一个稍大一点的电视，你就得去景山的山坡上，那里有数百人观看。” #

卓立想，如果学校能有一台电视就好了！ 于是，他跑到东北买了一台没有高频头的工业黑白监控摄像机。 您需要扭转它才能改变频道。 他从废品堆里捡起很多废旧电缆，亲手一根一根焊接起来，然后组装了一个电视台。 信号发出后，周围的人都能看到。 这是全国第一家红领巾电视台。 #

卓力在学生中选出了导演和摄影师。 “石家小学的第一任校长后来成为了濮存昕的导演。当时的很多摄影师毕业后都去中央电视台当记者，我经常在电视上看到他们。” 说起往事，卓立保持着低调，但言语中依然是抑制不住的骄傲。 对于一个默默耕耘的虔诚教育者来说，最幸福的事情就是看着自己的学生成长成才！

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校园模拟联合国会议

施家小学于1979年建立了全国第一间计算机教室。“当时还不叫计算机，也不叫电脑，叫微处理器。” 卓力说，当时的微处理器没有中文界面，需要编程才能打开。 当时香港尚未回归祖国。 一名香港人来北京做电脑演示。 卓力认为这有助于拓展学生的思维，决定建一个电脑教室。 #

那时的计算机很大，而且没有桌子。 卓丽花了两块钱买了一个二手冰箱门当桌子。 提供专门的计算机课程。 “我不知道怎么办，怎么办？我们石家小学对面有一个无线电力工厂，有一个工程师懂这台电脑，所以我向他学习，同时教学生。这样，我们建了全国第一间电脑教室。” 卓立说道。 #

“谁让你拆房子的！” #

史家小学原是一座祠堂。 因为太旧了，很多屋顶都危险了，政府拨款八十万给卓里修缮。 卓厉想，那不还是一间只有吊顶的破房子吗？ 学校所有建筑物均被拆除并重建。 教育主任听说这件事后非常生气。 他站在台阶上，对卓立喊道：“谁让你拆房子的！” 卓立向主任申请经费，主任说：“你要钱还是要命都没关系！”

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卓立并没有多想。 既然被拆了，就得重建。 房子修建期间，时任北京市副市长的李润武正在兼任东城区区长。 他来到石家小学视察工作，询问卓立办学有什么困难。 卓丽说没有足够的钱盖房子。 李润武说：“没关系，盖房子是政府行为，你要管好学生的安全，搞好教育教学，我会帮你想办法处理这笔钱。” ”

卓李至今仍回忆起当时的情景，对李润武充满敬意和感激。 “我还没上班，李区长就来了，每天嘴里叼着煎饼。下班了，他又来了。” #

卓李此前曾带领石家小学的师生搭建了很多防空洞，特别坚固。 建房子、打地基的时候，拆除防空洞是非常困难的。 我们甚至找到了绞车来运土，但还是挖不开。 如果真的挖出来的话，地下就会有一层空了。 卓立灵机一动：“我们建个地下室吧！” 这样一来，防空洞就派上了用场。 #

“当时资金不够，李润武就说我帮你想办法，木材紧缺，他二话不说，就跳上车，带人去找木材了。” 卓立回忆道。 史家小学新教学楼建成后，变成地上两层、地下两层。 地下是专门的教室，有声乐教室、器乐教室、艺术排练厅、舞蹈厅、书法教室、美术教室等，连操场也被挖出来，建了体育馆、游泳池。 #

那时，学校的操场都是用黄土压制而成的。 卓莉去国外调查，发现很多学校都有塑料操场。 回国后，他克服经济困难，在操场上铺设了塑料跑道。 北京电视台播出这一消息后，不少人来到学校观看：“这学校真棒，连地板都是橡胶的。” #

日本友好交往

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当时，日本政府正计划在新疆投资建设亚洲最现代化的学校之一，政府率领100人的代表团参观了石家小学。 看到史家小学后，我非常惊讶：“没想到史家小学有自己的电视台，甚至还有各种特色教室、运动场馆等。”

日本政府参照石家小学，在新疆和田市修建和田小学。 卓力告诉记者，“那是一所非常现代化的学校，后来我去新疆讲学，参观了和田小学，他们的电视台比新疆电视台还好，现在很多人都以和田小学为荣。” 石家小学的现代化建设已影响到祖国的边陲。

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面对石家小学获得的越来越多的荣誉和社会威望，卓力始终保持着平常心，“我参与了学校的建设和发展，做了很有趣的事情，我觉得这就是应该的。” ” #

施家小学是一所现代教育的先锋学校。 早在20世纪80年代，卓力就开始接触多媒体。 他觉得可以运用到教学中，于是他开始思考。 这东西对学校和教学有用吗？ 它的投入产出比是多少？ 卓里甚至计算了一个灯泡的成本。 一个灯泡可以燃烧多少小时？ 多久需要更换一次？ 经过仔细研究和精确计算，卓立觉得这件事可以办到，于是他克服重重困难，在每个教室安装了多媒体。 石家小学成为全国第一所采用多媒体教学的学校。 #

同时，石家小学所有教室均已接入互联网。 老师通过网络教学更加高效，孩子们通过网络获取知识有更多途径。

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2003年，国家遭遇了一场瘟疫危机——非典。 学校是最拥挤的地方。 为防止疫情蔓延，北京市教委发布通知：发现非典的学校可以有选择地停课。 在这场抗击病毒的战斗中，老师们通过多媒体空中课堂对学生进行教育教学。 “非典”结束后，石家小学被评为“抗击非典先进集体”。 #

培养未来人才 #

“教育不是为了完成的世界，而是为了未来”是校长对教育的理解，与卓立校长的“为未来培养人才”不谋而合。 卓力想要设计一所最现代化的学校。 他提出：绿色校园、科技校园、艺术校园、和谐校园。

从一座破旧的寺庙到一所现代化的学校，石家小学跨越了两个新的台阶。 北京申奥成功后，卓力隐隐约约感觉，施家小学必须升三级。

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“2008年，我们国家开放了，到时候科技会很发达，史家小学不能坐以待毙。我跟老师们说，这段时间一定要努力，一定要建成最现代化的学校。” 当时，很多人不理解，认为石家小学已经发展得很好了，为什么还要建新学校呢？ “石家小学现在是最好的学校，但如果到2008年不实现现代化，那就落后了。” 卓力从发展的角度看问题，才有了史家小学的今天。

碰巧有一个机会。 东四有一块空地。 教委同意将这块土地赠予石家小学，但条件非常苛刻。 卓立大喜，明确表示：“接收周边地区的学生，接受一切条件。” 就连附近的警察也反对卓丽的做法：“这里这么穷，你怎么来了！在这里你喊‘经理’，没人敢答应。只要喊‘二狗子’，大家都会转身。”

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卓莉对周边居民的素质并不担心。 24年前，他提出“和谐教育”。 文革后，他大胆组织全国第一次教学研讨会，提出“和谐教育”。 这是石家小学得天独厚的优势。 正因为有这样的积累和传统，卓力相信石家小学的教育和实践能够影响更多的人，不仅实现师生和谐，也实现家校和谐。 #

果然，新校址尚未建成，附近居民就在街上扔砖头、写标语、咒骂。 卓立说，别担心，我们会慢慢转变的。 新校区建成后，卓力邀请附近居民来学校锻炼身体，使用现代化的体育设施； 有时他会带孩子们去社区表演； 史家小学新校区特意修建了一个小剧场。 如果社区有活动，卓丽会邀请社区居民到剧场演出； 家长也会被邀请参加学生运动会； 学校的辅导团队经常深入社区，为居民提供英语辅导。 随着时间的推移，家长逐渐接受并认可了石家小学。 豆瓣网主任随后举着“和谐社区”的横幅来到石家小学表达感谢。 #

社会的发展呼唤现代教育，但石家小学的教育之路却并不像想象中的那么顺利。 “你想想，我们学校很小，虽然已经从破旧的寺庙改造成立体的，但它仍然是一所破旧的学校。” 当时，学校资金短缺。 为了建设一所现代化学校，卓立找到了城乡贸易集团，他说你给我2亿，我5年后还给你。 当时政府允许捐款资助教育，学校里的老师们都辛苦了。 五年后，卓立兑现了诺言。 他的勇气和远见，让石家小学在几个转型时期打开了新局面，成为教育领域的佼佼者。

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学生们正在上游泳课

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在学校里修建小剧场、游泳池、地下车库，这在当时是史无前例的。 卓立做到了。 他认为，如果搭建一个灯光明亮、音响优质的小剧场，拉开大幕，孩子们就能尽情表演，他们的组织能力、沟通能力、表达能力、合作能力、适应能力都会得到提升。表演过程中有所改善。 这远比听报告更能培养学生的素养。 #

什么是美？ 什么是和谐？ 卓力认为，和谐就是美。 学校想要教会学生如何欣赏美，如何识别美，所以施家小学很早就开设了舞蹈班，成立了兴趣小组。 几十年前，中央电视台首播《在歌剧的天堂》，就是对石家小学兴趣公园的报道。 #

“如果是为了未来，就要想着给孩子们创造最先进的外部条件。我做这些事情并不是为了追求高地位、奢侈，而是为了培养未来的人才。” 卓立坚定的说道。

用心教育

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从第一个校园广播站的建立到pad课堂互动的实现，跨越了两个世纪。 72岁的卓力在教育道路上始终不断探索、与时俱进。 多年前，他将图书馆划分为各个区域，并修建了电子阅览室。 “现在互联网这么发达，我们还需要电子阅览室吗？” 卓立自问。 于是他在图书馆里建了一个小剧场和小电影院。 他认为，孩子除了阅读之外，还需要看一些自己喜欢的影视材料。 #

经过几十年的教育思想凝练，卓力提出了“七彩阳光教育”校园文化和润丰学校的三大理念：和谐校园、阳光校园、全面发展校园。 就像一束光打在三菱镜子上，看上去是单一的光，但实际上会折射出七种颜色。 “学生应在德、智、体、美、劳、技、助人等七个方面得到发展。” 卓立说道。

卓力认为，在教育方面，校长必须知道学校做的是什么，就是把自然人转变为社会人。 学校不仅要提倡知识教育，还要提倡公民教育，把社会道德和社会能力教育放在十分重要的位置。 学校的责任是培养学生成为社会人。

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在倡导全面发展的基础上，润丰学校博物馆独具特色。 由玻璃幕墙围成的12个大厅组成，包括：爱国主义教育部、科技部、艺术部、校史部、学校哲学部等。孩子们一踏入学校，就可以随处学习知识。 #

学生木工

在博物馆的设计中，卓力重点突出了四点。 第一，艺术性。 孩子天生喜欢艺术，所以孩子到处都喜欢； 其次，它是知识性的。 例如，科技馆不仅展示风筝，还详细讲解风筝的起源、种类、制作过程、放飞方法等； 第三，互动性。 孩子们参观展示时，不仅用眼睛观看，还设置了互动环节。 例如，点播系统可以用手操作； 第四，具有前瞻性。 科技馆拥有生命科技、航天科技、信息技术三大科技，是目前最前卫的三大科技。 让孩子接触前沿知识可以拓展他们的思维和视野。 博物馆有利于孩子的全面发展。 #

无论是倡导先进的办学理念，还是采用现代化的教学方法，卓立始终尊重教育规律。 他不断地告诉老师们：你们要努力，要快乐，要成长。

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现实生活中存在着各种各样的困难和障碍。 它需要每个人都有勇气和勇气来克服它。 在50年的教育生涯中，卓力经历了许多磨难，也积累了他的教育思想。 石家小学现任校长王欢说起这件事，仍对老校长卓力充满敬意。 卓立即刻苦学习，上下求索，把石家小学打造成教育名片。 现在，他正在尽全力建设润丰学校，造福孩子们、造福大家。 虽已七十高龄，初心未变。 在润丰学校的建校报告会上，教委领导毫不犹豫地称赞学校：“这是一所新学校，也是一所传统学校。” #

用心教书、敢为人先，是卓力50年教学生涯的真实写照。 #