试点新概念体育课：颠覆传统教学方法，激发学生运动兴趣！

一种日本正流行的体育课早已悄悄在北京市部份小学试点，这些重塑传统体育教学方式的课程，虽然将来有望在北京市各学校推广。近日从北京体育大学据悉，该校中外学院体育研究中心正在北京市部份小学试点那种“概念体育”课，相关讲义也正在编纂、完善中。

上周四晚上，北京音乐大学附属试验小学的师生们上了一堂非常的“体育课”。一位来自中国的体育同学陈昂，率领同事们感受了各项体育锻练带来“心率”的变化。陈昂对着足球场正中心的“中圈”告诉你们，“这就是现在活动的‘大本营’，周边的六个点是不同活动的训练场地。每位点有一个练习内容，如慢跑、穿梭跑等。”同学们被分为6个小组，没有同学的哨子声，音乐控制着朋友们的运动节奏。音乐声回荡的时侯，老师们开始了它们的运动，音乐声结束，停止运动。而在这种运动开始之前，朋友们先在陈昂的指导下简略自测了自己的心律。当每一项活动结束后，老师们还会再检测一遍自己的心律，以了解各项体育运动对于“心率”的影响。陈昂对朋友们说。因为讲课模式非常独特，朋友们都兴致盎然地投入到体育课中。“哇，我的心跳跳得好快啊！”“我发觉慢跑跳得快了，血管就像快要跳下来了！”随着音乐声结束，朋友们在检测心律中吃惊地分享着它们的发觉。 #

课程快要结束的时侯，陈昂布置了这堂体育课的作业。老师们又气愤地发觉，“体育课的作业也要用笔了。”原来上海一初中开11门体育课，陈昂要求老师们用曲线画出不同的体育锻练项目带给的心律变化。“我们希望朋友们通过那样的身体活动及检测，了解体育的常识、概念，让师生们能更自觉地融入到体育锻炼里。虽然今后不上体育课了，它们仍然还能晓得自己还要怎么的锻练。” #

广州体育大学中外学院体育研究中心常务副部长丁海勇表示，陈昂的这堂课是“概念体育”示范课。“传统体育课关注的是中学生的锻练密度、强度，‘概念体育’注重的是师生对体育知识的理解。在‘概念体育’课上，体育同学是以学者的身分而不只是是一名同学的身分指导老师们进行体育锻练。”据丁海勇介绍，“概念体育”课包括了生理学、生物电学、社会学、心理学等七个版块的内容。北京体育大学中外学院体育研究中心早在2008年夏天起上海一初中开11门体育课，就已在深圳市11所学校做了实验。2010年起，又在北京市15所大学试点，试验，搜集数据。

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“目前我们早已撰写了15个课时的讲义，在部份学校先实验上去，疗效还不错。今年5月末我们会加强讲义，作出共计22-23个课时的讲义。今年7月前，作出全部完整的用书下来。”丁海勇称，该中心还制订了11项检测，对这门课程的试验结果进行评价，希望今后能否在更多的学校推广。 #