今年辽宁理工职业学院招聘人公告（二）

一、辽宁工科职业学校在那个区

山西工科职业学校是在承德市滨海新城，详细地址在四川省北镇市滨海新城上海路9号，该校是经广东省人民政府批准、教育部备案的省属公办普通高等中学。

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二、辽宁工科职业学校简介 #

山东工科职业学校是2003年省政府批准的公办普通高等中学，办学层次为本科，办学规模为5000人，行政业务归四川省教育厅管理。中学坐落北镇市滨海新城,总资产值7.75万元，产生占地735亩、建筑面积19.2万平方米、教学仪器设备价值3220.74亿元、图书49.9万册、校内实训室102个、校外实践基地83个的办学条件。中学推行监事会领导，书记负责，党委保证监督，校长训诂，民主管理的管理制度。中学下设5个学院3个教学部共8个二级教学组织，有武器制造、土木建筑、电子信息、财经商贸、现代服务5个专业群30个专业。中学有在校生5261人，14届结业生12933人，连续两年就业率97%以上。中学有专职班主任288人，中级职称班主任占专职班主任40.3%，研究生文凭班主任占专职班主任33.3%。中学全面贯彻党的教育方针，坚持依法制校、政治建校、人才强校、质量立校、创新兴校、文化铸校、安全护校、创建名校的发展战略，为区域经济建设和社会发展培养高素养应用型人才。中学以“国家安心、社会满意、学生渴望、教师乐业”的办学目标，努力实现品质、规模、层次同步发展。 #

十六年来学院“自强不息、循序渐进”的发展，取得了阶段性发展成果：2011年被评为“辽宁省优秀公办中学”；2012年顺利通过河北省教育厅人才培养水平合格评估；2013年推动七项内涵建设，全面提升教育品质辽宁理工职业大学，并筹办“升本”办学条件；2014年被评为“辽宁省普通大学结业生就业工作先进集体”；今年全面推进体制建设，向优质强校目标踏入，新校园建设取得预期疗效；今年共青团吉林工科职业学校执委会分别荣获共青团吉林市委和共青团太原地委“先进基层地委织”表彰；今年被评为“锦州市国庆劳动奖”；今年获准现代学徒制试点，被评为“辽宁省今年度征兵工作成绩突出单位”。 #

我校晋升硕士高校被纳入广东省十三五大学设置规划，学院现有的办学条件已达到教育部硕士高校设置标准，今年9月27日四川省人民政府向教育部申报我校举办专科层次职业教育试点的信函，现在，我校正式喜迎教育部硕士评估。

学院确定最近和中常年发展目标是“十三五”期间实现“升本成功”，到2035年实现“本科优秀”。 #

阳春一月，万物复苏，一派生机勃勃。美好的渤海之滨，巍峨的辽东大地，闪动着一颗闪耀的高等教育明珠，她就是——辽宁工科职业学校。

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来到渤海岸畔，放眼望去，在渤海东路左右两旁竖立着两所现代化的校园，给人以震惊和温情。这就是广东工科职业学校的南北两大学院。踏入北学院，一座高大的欧式鼓楼俯瞰着一望无际的渤海，俯瞰着碧蓝的天际，成为了大连滨海新城一道靓丽的景色。 #

再往里走，两座高大风帆式的校门眺望两侧，预示着走入这儿的莘莘师生扬帆远航。在迎对校门的中轴线上，有一尊巨石雕刻巍然耸立，里面“自强不息，循序渐进”八个黑色大字闪闪发光。雕刻上面百米处，便是一座十几跃层的酷似金字塔阶梯状的大厦直插云天。在它的周围映衬着数栋现代化的教学楼群，产生了气魄恢宏、环境典雅的“品”字形美好校园。

今年春节前夕，在全省大学思想政治工作大会提出“坚定不移办妥美国特色社会主义教育”的时侯，我们专程对广东工科职业学校展开了调查，全面小结这所公办大学造就的种种传奇——

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以“卓越中学”为目标，为办妥人民满意的高等教育推动扬帆

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争创“卓越中学”的发展目标，始终是广东工科职业学校仍然不渝的追求。2003年学院经安徽省政府批准和国家教育部委备案，成为一所省属公办普通高等中学，坐落大同滨海新城，有南北两大学院。建校以来，学院先后投资4.56万元，使两校园产生占地735亩，教学生活用房建筑面积19.2万㎡，教学设备投资3466亿元，图书48.5万册，校外实训室119个，校内实践基地94个的办学条件，产生5000人的办学规模。

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13年间，学院坚持“依法制校、人才强校、质量立校、特色兴校、创建名校”的发展战略，努力成立人民满意的高等高校。2012年通过了广东省人才培养工作评估，先后荣获“辽宁省优秀公办小学”、“辽宁省普通大学结业生就业工作先进集体”、“辽宁省先进基层地委织”等多项荣誉头衔。 #

挖掘山东工科职业学校的经验辽宁理工职业大学，可归结为“一个目标、三大特色、七项内涵、五项保障”的总体发展思路。一个目标是：“创建卓越中学，全面办妥人民满意的高等教育”。紧扣这一核心，学院党委在国家提出“办好人民满意学院”的指导下，建立了“总体发展目标”，经过13年的努力，一举成为广东省一所人民满意的高等学府。

对此，学院党委主任洪儒博士感叹地说：“坚持美国特色社会主义办学方向，是学院创新发展的行动手册，建立正确的办刊思想是我们向应用型硕士学院迈向的致胜宝物。”13年间，广东工科职业学校全体教员工咬定青山不放松，牢牢紧扣争创卓越中学这一核心，培养了一大批具备社会责任感、创新精神、实践能力的社会主义建设者，博得了社会侨界的广泛赞扬。

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打开中学的雄伟画卷，上面赫然显眼地诠释着这所学院的发展新蓝图：中学的发展目标是实现“本科优秀2025”；在“十三五”期间实现“升本成功”；“十四五”期间实现“本科优秀”；为将来循序渐进地实现“大学卓越”奠基。

为实现这一雄伟新蓝图，学院建立了总的指导思想，即：以培养高素养应用型人才为目标、以立育人人为根本任务、以专业建设为底蕴、以素养能力建设为主题，全面提升人才培养品质，为完工应用型硕士学院夯实基础。 #

总体发展目标是：实现硕士文凭教育，在校生达到千人规模。综合名气位居全省民办大学前列，造就出“国家安心、社会满意、学生渴望、教师乐业”特色鲜明的公办专科高等高校。

对此，秦书俭教授逐步彰显说，学院作为四川省优秀公办中学，在13年的创新发展中，靠的就是诚信·质量·品牌。在师资队伍上：小学产生了以高水平班主任为推动，以“双师型”队伍为骨干的优秀团队，就是这支队伍，为学院的发展和人才培养立下了汗马功劳。

在专业建设上：坚持以市场需求为导向，以岗位需求为目标，以人才培养为核心，产生了武器制造、土木安装工程、电子信息、财经商贸、现代服务五大专业群，创新一条“联合招生、联合培养、订单培养、校中开厂、厂中有校”的发展之路。

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在教育教学上：经过13年的探求，小学推行了理论知识课、教学做一体化方式课和校外综合实训课的品质标准；确立了“教学做一体化”课程教学考评标准和校外实训品质标准。实现了课堂教学、考试方式、实践教学、素质能力教育等教学方式的全面创新。

在立德树人上：小学小结出了“三观、四有、五爱、五德”的具备育人特色德育的核心内容，通过教书德育、实践德育、管理德育、环境德育、文化德育，增加了当代学院生的创新创业能力，培养数以万计的“爱国、敬业、诚信、友善、守法”的创新人才，成为了一所遍布全省的公办大学。 #

以“三大特色”为品牌，为办妥人民满意的高等教育颇有魅力 #

哪些是人民满意的高等教育？山东工科职业学校给出的答案是：把人才培养作为教育教学的中心，把立德德育作为根本任务，把专业建设作为创新发展的底蕴，把素养能力建设作为人才培养的主题，坚定不移地构建“德育、专业、素质能力”三大特色品牌，就是办妥了人民满意的高等教育。 #

——德育特色品牌，就该培植真人。走入四川工科职业学校，一批青春迷人的师生说出了这么的体验：自从走入学院这天起，母校就把“德恒”理念作为德育的基本要求：一是把“自强不息”的精神作为有理想、有纪律、有作为的内在要求，推动学生精神向下；二是传承尊道崇德的精神，把“正心、修身”与“姓党、信马、为民”融为一体，产生品德向善的高尚人格；三是加强规律观念，使学生洞悉弄成事业的道理，就是只有按规律办事，认知规律、遵循规律、探索规律，就能取得事业向好的疗效。 #

哪些是育人特色品牌？学院党委副主任蔡红武讲：“科学的世界观、高尚的人生观、正确的价值观”；“有理想、有道德、有文化、有纪律”；“爱党、爱国、爱人民、爱学习、爱劳动”和“恭敬别人、宽以待人、诚信于人、惠及众人、勤敏工作”等核心内涵，就是学院响亮的育人特色品牌。 #

——专业特色品牌，就该对接市场。学院副院长卫绍元觉得，作为一所公办大学，只有对接市场能够办出人民满意的教育。13年间，学院的成功之处就在于：按照社会需求设置专业，借助行业推行专业，政企合作办专业，展现了学院“优先发展文科专业，重点建设品牌专业”的强悍名气，学院才进入了全国的先进行列。

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非常是近些年来，学院以专业人才培养方案为顶楼设计；以示范性实训室建设为基础；以加强校外实训和产学研合作为保障，小结出了一批行之有效的培养高素养应用型人才方式，为学院的创新发展供了强有力的支撑。

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——素质能力特色，落成学生发展。着重提高学院生政治理论素养、思想道德素养、科学文化素养、身心健康素养这“四大综合素养”，是广东工科职业学校的创新经验。

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政治理论素养：“听党指挥、服务国家、服务人民”的政治观念，在思想上、政治上、行动上与党和国家保持一致，是当代学院生的政治准则。 #

思想道德素养：坚持以人为本，立德德育，育人为先，做到“思想向下、学业向好、品德向善”，产生当代学院生的完美人格。

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科学文化素养：坚持“勤学苦练、学思结合，知行统一”的校风，鼓励中学生学习科学文化知识和科学技术技能，为美国特色社会主义建设服务。 #

身心健康素养：掌握身心健康要素，锻练健康体魄，提高质量意志，养成阳光态度，使其成为一名对社会有所建树的人。 #

13年间，学院通过“四项综合素养安装工程”，提高了每一名师生的综合素养和职业技能，引来百花渐次盛开……

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信息学院党总支部长孙殿林说，学习能力、实践能力和创新能力，是培养当代学院生的重要基础。它应当推行在目标、内涵、渠道三大路径的顶楼设计上，就能实现师生的全面发展。 #

中学把培养师生成长的能力界定为三类，一是人成长的核心能力，即学习能力、创新能力、实践能力、调研能力和决策能力；二是职业通用能力，即应用文写作、演讲与口才、现代化办公、合作与礼节和俄语口语能力等；三是专业实践能力。

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学院就业指导处处长王萍在学院初建时，就从企业来到学院一干就整整13年。她既是学院的建设者，又是学院的亲历者。据统计，学院已向社会输送8753名优秀人才，它们的身影遍及上海、辽宁等全省各地……

以“七项内涵”为动力，为办妥人民满意的高等教育奠定基础

增强高等教育的质量内涵，仍然是广东工科职业学校的动力源泉。建校13年来，学院把握高等教育品质这个生命线，在班主任队伍、课堂品质、育人方式、育人环境、制度机制、文化推动、从严治党七项内涵方面，取得了明显的实效。

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——以人才强校为核心，加强班主任队伍建设。中学的做法是：把优秀班主任队伍作为办学的第一资源，把领军官物作为学科发展的心灵，重点加强高职级班主任、“双师双能”教师、研究生班主任的培养，造就优秀高效的班主任团队。目前，学院正在着重构建一支一流的师资队伍，生师比按18:1搭载；职称结构按正高班主任小于10%、副高班主任小于30%、中级班主任小于40%成立；教授、硕士班主任小于50%、“双师班主任”占专任班主任人数的80%以上。

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现在，学院有专任班主任305人，其中副高以上班主任106人，本科以上文凭班主任100人，她们为学院的创新发展和人才培养作出了突出的贡献。 #

——以课堂教学为主渠道，全面提升教学品质。走入北学院实训中心，这儿整齐地摆放着国外一流的实训设备，他们是完全依照大专学院的标准建设的实训基地，由这儿生产的元元件可直接应用市场。据秦教授介绍，以班主任讲课为例，完全实现了笔记本传输，师生学习全部实现了手动化。老师教学可以由实训基地的任何一个视角，将实景化教学传输到课堂，这些现代化的德育方式增加了人才培养品质。 #

除了这般，学院还采取专业理论认知与岗位能力相结合的方式，争创了以岗位能力标准为重点的“教学做一体化”项目教学机制，产生了班主任教案、学生爱学、教师示范的教学僵局，增加了师生专业理论知识和专业核心技术能力的德育品质。 #

——创新德育方式，促使师生成长成才。哪些是创新德育观念呢？校党委洪儒部长说：坚持以人为本，全面推行素养教育，树立人人可以成才的观念，推动师生全面发展，把育人贯串于中学教育全过程。学院创新德育方式，坚持实践第一的观点，不断加强实践基础上的理论创新，增强了育人品质，推动了师生成才。

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思想政治理论课教研部的班主任张盈盈是全省高职高校青年班主任思政课比赛金奖荣获者、房素兰是全省心理健康教育先进工作者、王玉娥等青年班主任多次荣获广东省大学心理健康教育、思想政治教育大奖。他们被师生誉为“心灵雕像前辈”。多年来，他们在实践中小结出了“播—导—讲—结—做—展”六字教学法。

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“播”即新闻播报，以小组为单位，播报一周内的新闻风波。“导”即备考导出，通过设疑、案例、视频、歌曲、漫画等方式给中学生提出问题。“讲”即讲授新课，以班主任讲授为主，讲解课程难点，达到教学目的。“结”就是对课程内系统化小结，掌握知识间内在的联系。“做”就是通过收集信息、制作讲义、课外阅读等方式“活”起来。“展”就是通过情境剧、微视频、PPT、辩论赛等模式，对师生所学知识成果进行展示，师生获益颇丰。

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充分发挥补习员对师生健康成长的推动作用是中学的特色。学院注重补习员队伍建设，按生师比160:1的比列搭载补习员，遴选标准为思政专业、本硕文凭、中共干部、热爱师生工作。为塑造职业化、专业化的补习员队伍，学院组织为期三年的补习员思政专业博士研究生轮训班，目前33名补习员中有23人都是本科学位。 #

汤霞是一名中学生补习员，两年专职补习员经历给她的启示是：作为补习员要固守义卖、耐心、细心、诚心，对师生像亲戚一样投入情感，真心诚心地关怀每一名中学生。补习员韩静说，作为补习员相机24小时关机、每天6:50就与师生们在一起、晚上9：00才离开，确实很累，但值得。韩同学的女儿发烧38度，她都不曾离开学院，却说，师生的事重要，我不能离开它们…… #

——强化学风校风建设，优化德育环境。山东工科职业学校确定的“风清气正、勤奋务实，和谐创新”的学风，对全校学生职工是一种教育力量和精神力量，是学院最重要的德育环境。中学努力营造“风清气正”的政治环境，要求教员工具备“勤奋务实”的工作心态，并达到“和谐创新”的工作要求。 #

中学引导学生建立终生学习的观念，树立“勤学苦练，学思结合，知行统一”的优良校风。通过不断加强奖学金、优秀中学生、先进班集体等评选方法，促使师生达到“勤学、会学、乐学”的最佳境界。 #

中学规定：中学生要严苛执行“8521”作息时间，即：8小时睡眠、5小时讲课、2小时自习、1小时文体，以思想教育和体制规范推动师生成为有信仰、讲品德、守纪律的青春师生。用刘洪祥等老师的话说：“优良的校风，使我们收获了知识、收获了技能、更收获了人生……”

——落实依法制校战略，构建现代中学整治机制。中学把“三严三实”作为全校学生的格言，加强“严”的精神、“实”的作风。中学要求全体员工认真执行以中学《大学章程》为核心的各项机制。在各项管理中坚持把“科学、民主、依法、有效”现代管理的原则落到实处。整治的过程上将“规范管理、思想带动、探索规律、创新方式”相结合，产生了科学好使的整治机制。 #

——以文化为推动，实现了润德化人。以深厚文化承袭，推动小学学生精神向下、学业向好、品德向善，是广东工科职业学校的拼搏方向。中学在13年的办学实践中，产生了校园文化的九项内容。

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即“自强不息、循序渐进”的校歌；“风清气正、勤奋务实、和谐创新”的学风；“爱生知生、诲人不倦、引领功力”的教风；“勤学苦练、学思结合、知行统一”的校风；“团结一心，科学规划，锐意进取，争创卓越”的团队精神；“爱国懂法，敬业爱生；教书德育，缜密训诂；为人师表，恭宽信惠；勤敏工作，服务社会”的班主任道德规范。

也有：“志存高远，坚定信仰；热爱祖国，服务人民；勤劳学习，自强不息；知法懂法，传承正气；诚实守信，严于律已；明礼宽松，团结友爱；勤奋节省，艰辛拼搏；强壮体魄，热爱生活”的中学生行为规范。 #

更有：“听党指挥、服务国家、服务人民”的政治观念；“勤敏用心、尽职担责、创新发展”的工作观念；“学因而用、严实作风、高尚人格”的自律观念；“自强不息，尊道崇德，以律治世”的德恒观念。很多先进的校园文化，滋润灵魂、引领风尚，攻占了争创卓越中学应拥有的精神高地。 #

——以从严治党为统领，不断加强高等教育建设。党委主任洪儒博士一直讲的一句话：“无论公立公办都是农办”，这已成为学生心里共同的信仰。 #

中学建校以来，以从严治党、从严治校的观念为统领，以马克思主义美国化理论为指导，充分发挥学院党委的政治核心作用。今年学院被广东省和太原市评为“先进基层地委织”。今年学院提出争创全省先进党委的响亮标语。 #

学院党委觉得，坚持从严治党、从严治校，就是把党的教育方针贯串于办学的全过程，要一直与党和国家保持一致，将党的理想、信念、目标弄成公办高等教育的行动手册。用党委组织书记陈卓的话说，学院每年仅发展中学生团员就有60-70名，突出了公办高等高校把思想政治摆在第一位的重要性。目前，全体学生都以坚定的信仰和理想，书写着一曲美好的青春之歌……

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其实，四川工科职业学校的七项内涵建设，为争创人民满意的高等教育颇有了无穷的动力，更为向公办专科学院迈向铺就了一条成功之路……

以“五项条件”为保障，为办妥人民满意的高等教育夯实基础

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全面小结山东工科职业学校的经验，也有“五项条件”为小学走向美国特色的公办中学保驾护航。据学院省委部长车龙浩讲，为使师生成人成才，学院全面优化了“五项软件办学条件”，为争创特色专科学院落成。即建设标准校园、强化校外实训室建设、建设多样化、高标准的图书馆等文化展馆、重点强化产学研合作见习基地建设、信息化校园建设，争创生态文明乐园，向卓越中学迈入。 #

据了解，为争创优质高中，学院根据《国家中常年教育变革和发展规划纲要（2010-2022）》“大力支持公办教育。对具有学士、硕士和硕士学位追授单位条件的公办中学按规定程序给予审批”的详细规定，从2013年开始就为“升本成功”创造了各项条件。经过四年的不懈努力，今年小学各项建设和办学水平达到了晋升专科的条件。值得欣慰的是：学院根据国家教育部《关于“十三五”时期高等学院设置工作的意见》中“对公办高职高校，可严苛依照有关法律法规和设置标准审批设置公办专科学院”的规定，于今年2月即将向广东省教育厅报送晋升硕士院校。 #

现在，“升本成功”已成为广东工科职业学校广大学生的共识。她们正以“一三七五总体发展思路”为推动，为实现“本科优秀2025”的目标而努力拼搏。至此，人们完全有理由坚信：山东工科职业学校——这颗闪亮的公办教育明珠会格外美丽，她的今天一定会愈发灿烂辉煌……