美国教师资格证（执照）有什么用简单来说就是工作不愁

相信不少英语专业或者对外汉语专业或者教育的同学都有过在美国做老师教的打算，但是可是又不知道具体是怎么实施，我自己在踏上这条路的时候也是只凭一腔热血然后摸着石头过河。今天打算介绍一下流程和信息，希望对有需要的人有帮助。

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在@李小喵 李老师的专栏里面也有对于资格证的一些介绍，我们都是各自分享了一些关于资格证的经验，由于所在的州、项目、还有具体的资格证有所不同（我是德州+加州初高中英语单科+中文单科，李老师是加州幼儿园到小学全科中文沉浸）所以细节之处各有侧重~对这个话题感兴趣的伙伴们尤其对幼儿园到小学中文中文沉浸资格以及教学感兴趣的，一定要去李老师的专栏看看，还会有更多的收获~ #

正文： #

一、什么美国教师资格证

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美国的教师资格证(执照) 叫作教师执照 /。这个执照是按州来的，比如：加州的执照是 /， 德州的是 Texas /。

二、美国的教师资格证（执照）有什么用 #

简单来说就是一证在手工作不愁。虽然说找到哪个层次的学校还是要各凭本事，但是如果想教的话还是不难找到，毕竟每年美国小学到高中的老师需求都非常大。

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三、教师资格证（执照）是必须的么 #

美国法律规定但凡公立学校从业的老师必须取得该州的教师执照。私立学校没有此要求。 #

但是因为美国的教师资格证（执照）与中国教师资格不同，它不仅仅是考试拿证，而是一个包括课程，专业考试，ethic ，一年美国公立学校实习，教学法考试，n次通过后，最后拿证的项目。所以可以说美国的教师资格几乎可以保证授课人的各方面素质达标。

因此，尽管法律不要求私立学校必须雇佣有教师执照的教师，80%私立学校会有要求资格证，如果不要求资格证的话也会要求有在其他学校当老师的经验。因此，不管一个人 的学位是还是PhD，只要没有教师资格就无法真正成为一名在美国的在编教师。 #

四、教师资格如何取得呢 #

每个州的资格证项目和取得在细节上都会有所不同，但是大体上是以下几种模式。但是请注意一下任何一个项目都不是TESOL或者ESL，不要弄错了

1. 本科资格证项目： 本科学位+资格证

在美国高校某专业大学本科上到大三，然后通过自己所在大学申请与专业对应的方向的本科教师资格项目，项目录取后，大三大四甚至大五增修教学类课程，专业考试，一年公立学校实习，通过, 毕业,拿证。 #

2. 研究生自个项目：研究生学位+资格证

申请与专业对应的方向的研究生教师资格项目，在项目录取后，修研究生学位要求课程，专业考试，一年公立学校实习，通过, 毕业,拿证。 #

3. 项目：无学位+资格证 #

申请与专业对应的方向的教师资格项目，在项目录取后，修项目要求课程（一般较短），专业考试，一年公立学校实习，通过, 毕业,拿证。 #

五、英语专业或者对外汉语专业国内本科，想拿中文资格证该怎么做？ #

因为这个情况是大家问得最多的，所以单独拿出来回答。 #

第一条路：你可以走两年上学还有资格考试拿学位+中文资格 #

这种的问题在于很少很少有大学有中文资格项目，在种中文的项目在比较前沿的地区和教育类很强的大学是有的，我自己不是这条路，所以具体的学校、项目、录取等等需要想走这条路的同学自己做一些。 #

第二条路：两年上学加资格考试加实习拿+英文资格，然后再add中文

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这条路的出来可以在美国的学校教英文也可以教中文，含金量高，工作非常好找。不过问题在于这类项目录取中国人的学校不多，并且好的学校录取门槛比较高，会要求有固定数量美国大学的英语本科专业课学分，所以需要有兴趣的同学自己慢慢在网页上查还有邮件电话咨询。再一个是先拿英语资格再加中文的话的话，英语专业的专业考试会很痛苦，要求不光英语听说读写好，还要掌握语言学、英语语言历史、英美文学的各项内容，后面我会举一些专业考试的例子。还有一个就是在实习期间，你会在一个教室独立教一个年级，每天七节课，全天说英语，所以口语需要达到和美国英语专业学生同样的水平，否则即便考试可以通过刻苦准备通过，实习也有相当大的几率fail。所以建议英语专业能力比较扎实的同学走，过程中会学到很多东西，对自己的能力也有很大提高。 #

我是走的这条，不过被录取还是有运气使然。首先是因为本科交换时候拿了24个美本英语专业的学分，GPA也还不错，还有个一直很挺我的美国教授大力推荐。所以想申请的同学首先注意保证专业课的GPA，再一个一定找一个在美国有知名度的教授推荐。 #

我自己的实习过得非常辛苦，因为一年的一天七八节英语课备课批作业登分管学生真的是out of my zone 了。不过总体来说虽然这个途径比较艰难但是最后拿到两个资格还是很好找工作，现在的工作条件很好然后很轻松就拿下了，因为确实英语和中文都可以教的人非常少，非常建议英语基本功扎实的同学尝试这条路，因为就业确实有明显优势，不夸张地说比CS还好找工作。

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第三条路：走 中文项目 #

这个项目只是上课考试实习拿中文资格，没有（对于已经有一个的同学来说是个不错的选择，这种录取门槛低，时间也短，而且直接拿中文，就不用去deal英文，会省心很多。有的大学有这种 的项目，基本每个州都有这类项目，但具体的哪个学校有要求如何我也没有查过，有兴趣的同学可以自己一下，可以搜索州名+ 进行查找

但是需要注意的是这种项目不全是可以给F1 visa的项目，所以你自己搜的时候也要注意，因为在做这种项目的不只大学，还有一些教育部门和机构。

六、教幼儿园和小学还是教初高中？ #

大家看完中文资格证项目的介绍以后可能最先要决定的就教哪一个年龄段。教幼儿园小学的话是 或者在有的州叫做 ， 教初高中的话是 . 下面介绍一下两个不同年龄段授课要求的一切区别，以便大家找到适合自己的资格大方向。 因为我自己做的是初高中 ，所以我先说一下初高中。

初高中 ： #

优点：

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1. 高中老师的教学和学生的活动起居分离，正常上课，上完走人，不需要无微不至的照顾小朋友吃饭喝水午休等等繁琐的工作。

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2. 教学内容即便也是 level，但是可以囊括很多更深层次的问题和探讨还有。因此习惯和大龄孩子相处的老师很多都选择了初高中资格。 #

3. 由于教学对象年龄比较大，可以全方位利用多媒体和科技产品，课堂便捷且非常灵活多变 （比如 DR code， Drive， Lit， 等等） #

4. 在某些州，比如德州，初高中的全职中文老师需求甚至比幼儿园小学的还要多， 工作更好找。 #

5. 高中课程和大学挂钩更多，所以家长和学生会非常重视和尊重。

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6. 只教中文不用理会其他学科。

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缺点：

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1. 和其他各个科目的老师一样，一天七节课每节课15-35不等，每节课学生都不同，意味着一个老师一学期或者一年要带150人左右， 批作业还有考试还有判考试登分还有和家长的交流几乎是在幼儿园小学老师的七倍左右。 #

2. 由于基本教学周期为一学期或者一学年，学生没有时间去投入中文会话环境，课堂90%时间讲英文，教学时候学生会提问很多比较深的关于语言的文化的国家的问题，信息量词汇量问题的level都会高一些 （比如我有学生让我解释一下中国行政系统，还有政府对媒体的信息控制，西藏问题等等），因此要求老师对中文英文乃至于政治文化的方方面面都有一个非常好的掌握。

3. 高中的学校对学生的学习还有成绩等等比幼儿园小学更多更加标准化，因此比幼儿园小学要求了更多的非正式正式的考核 （我的学校规定一个月必须有至少四个成绩登到教学系统）， 老师在这方面的的工作量比较大。 #

4. 在某些州和地区初高中教师需求不是很大，因为每个学校只要一个中文老师就够了，而幼儿园小学需要不止一个老师分别一个人带20-30个左右小小孩子。

5. 初高中的直走中文自个项目在美国总体来看非常少。

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下面说一下，个人只在代课过两周还有孔子学院夏令营教过不到一个月，所以自认为了解有限，就不说太多了。 #

幼儿园-小学 ： #

优点：

1. 语言要求和课堂管理比初高中低一些，小小孩子说的词汇比较日常，句子比较简单，语速较慢，对于中国人来说交流起来容易一些，而且比长大的孩子听话，不叛逆。 #

2. 在有些州比如加州，由于华裔较多需求量比较大，好找工作。 #

3. 一个老师只带20-30个孩子，有时候两三年都不会换，管理和教学都相对轻松。 #

4. 学校对学生的考试量比较少，老师在这方面负担轻。

5. 一般一个学校有好几个中文老师，可以商量还有作伴。

缺点： #

1. 需要看孩子，也就是，小小孩哭了闹了渴了饿了要吃饭了要睡觉了要照顾，教学需要很多玩游戏唱歌跳舞等等，对于不擅长和小小孩打交道的人来说很难enjoy。 #

2.除了中文还要教数学啊历史啊科学啊的一些基本学科的简单知识。 #

3. 有些州（比如加州）拿资格比较麻烦，有好几个考试 （不过有些州没有那么麻烦，只是加州一向在教育领域比较龟毛）

其实在每一个岗位每一个环境都会有它的机遇和挑战、优点和缺点，关键是看我们选择了什么，擅长什么不擅长什么。拿我自己举个例子，我自己喜欢和高年级的孩子打交道也更喜欢教一些比较深的更 的东西， 我善于英语听说读写，善于把一切传统文化、时政、还有美国亚洲文学的东西融汇到教学，从每天的教学中我获得满足感成就感和快乐，可是相反的是我对小小孩没有那么多耐心也没有办法enjoy教学， 所以从最开始就选择了初高中这个level，然后也一直在这个领域和年龄段都教得很顺利。但是也有不好啊老师教小小朋友们，感觉教他们更快乐更舒服。着一切都是看性格和好爱。 #

也有人比较关心工资和社会尊重度的区别。我比较傲负责地说这个问题的话，一方面和国内很相像总体而言高中老师挣得更多社会尊重度更高，但另一方面， 由于美国个体学校差异大，所以有时候学校对于工资和教学感受还有社会尊重度的影响甚至会大大超出整体影响。我代课时候去过比较一般的学校的学校，有些学生不懂得尊重老师，上课内容很简单可是管理非常艰难；也去过很好的中产阶级学校，学生很聪明也比较乖，但是会比较judge老师的出身，毕业学校，着装，语言，阶级等等，对于初来乍到的中国人来说fit in学生乃至其他老师都会有难度 （比如当所有学生和老师都在吃新鲜健康的三明治外卖的水果和沙拉做午餐对外汉语资格证书，那么吃麦当劳肯德基或者带了一盒子炒菜什么的就会显得有点尴尬了）。

七、拿中文资格的注意事项 #

上面几种模式我都是简单地一说，真正实行起来很多细节可能都会非常麻烦，因为毕竟来美国教拿中文资格的人并没有那么多，所以制度啊流程啊有些不太完善，在美国的相关信息也很闭塞，想取得资格的话就要很多事情亲历因为，没有人会带着你，为你安排。另外过程中可能还会涉及CPT、OPT一类的paper work，会比其他专业复杂，需要做好心理准备。

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八、中文老师工作利弊 #

先说优势： 好处是因为中文不是主课，也没有 test，所以教课时候有很大的自由，压力也不是很大，再加上正式全职工作两年以后资格证会变成终身资格，每年按资历涨工资，也不容易被炒鱿鱼，是比较稳定的工作，工作环境也比较单纯，每天接触的就是学生家长和学校系统里面的人，社会地位也还好，如果在好的学校的话也很受尊敬。 #

劣势主要有：老师的薪水并没有太高，加州这边学位一般一年五六万样子，好的地区八万，德州这种生活成本低的地区大概起薪就四万。比起CS什么的起薪还是差了一截。再一个工作会比较繁琐，因为美国当老师有非常多的职责，在美国做学生很幸福，做老师的话比国内痛苦。不过实力强的话可以挑工作，选择 或者 教书会好很多，这两种学校生源都比较好，学生家长很在意孩子的成绩，而且学生不听话会被开除，所以只要课堂管理技术OK就好了。老师还是有一定的权威，学生还不至于会像有的普通 一样骂老师、上课打架、跳到桌子上什么的。 #

九、专业考试

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中文的专业考试完全没有难度，可以裸考。一般只考口语和笔答。 #

英文的专业考试有难度，需要买辅书和习题进行针对性复习。

先举例以下 II Art,基本上用 core 的州都是考这个：

例题如下： #

再举例以下德州的TEXES Art考试：

比 II要变态的是除了单选还有两个写作大题，一个是文学评论，另一个是针对学生的作文提出修改意见以及教学计划。文学评论那个说实话难度比较大，要求考试的同学要对英美文学的作品不仅熟悉内容还要熟悉写作背景、文学流派、写作手法特点等等。

举几个例题：

写作题目例子

十、实习 #

实习属于教师资格死规定，一般要求备课，写 plan，教课，和 按照评估标准进行评估，难度不低，但是优点是F1的学生可以名正言顺使用CPT。 #

想说的是，这一步过得辛苦快乐还是辛苦且深深火热完全取决于学校指定给你的，还有你的老师（也就是公立学校任教的和你的资格对口的任课教师，可以简单理解你们的关系为为车间老师傅和徒弟，他指导你，活是你干，材料是他的，地盘是他的，钱大部分也是他的），还有你带的孩子。 #

每年被训哭，被 打击折磨到放弃，被小孩气跑了的同学也都有。我自己遇到了很push但是很nice的，一开始一个比较控制欲强又harsh的 ，后来一个比较给我自己成长空间的 ，学生的话是AP和on-level的学生都有。所以虽然实习过得比较辛苦，但是还是过了。不过在这里提醒大家，如果有机会尽量自己在实习前找好 ，学校一般会让学生填写一个 list，有比较大的机会可以跟自己提前找好的 。我我自己当时不知道所以后面一系列麻烦，所以专门给大家说一下。 #

十一、资格证的形式 #

每个州都是，从录取进入项目的一刻开始，你的资料以及各项考试的成绩就都会和州内的教师系统连在一起，所以要注意的是没有进项目无法考试。考试通过然后实习通过后你的学校的 会像州资格协会提出正式资格申请，州资格协会check一下你达到要求了，就会给你颁发一个正式的 。这个资格是一个摸不到系统档案，而不是红本本或是绿本本带水印什么的那种证书。这样子既节约纸张又防止伪造。学校或者教学区在公用的时候可以进入州资格系统来查看你教师资格、教师资格项目类别，各项资格考试成绩，实习评估记录等等， 如果你想要一个纸质的，可以自己打印PDF。 #

十二、资格证转换

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今年毕业之后因为个人原因我需要去加州某城市工作，于是对我的德州英文中文资格进行了转换。这里所说的转换，其实并不是换，而是一个洲与洲之间的认证，认证之后原来的资格也可以用。下面简单地分享一下其他州转加州的资格的认证步骤~ #

第一步要打电话给当地的资格证总咨询所需材料，后面要考一个加州教育从业者都要考的CBEST，四十刀纸考（如果已经拿到资格证了的话这个考试应该小case，不用怎么准备吧，SAT难度，忘记具体靠什么了，我没准备就迷迷糊糊过了），后面预约做 print live scan，然后做指纹（75刀）（注意这个是单另的指纹，和雇用单位的有所不同），然后递交材料和一百多刀的审核费，最后在前台经过一个人工简单审核以后你的材料会进入加州教师系统的档案，会给你发一张黄色的纸质临时证书，和正式加州资格一样用~正式资格会在四个月左右出现在网络系统对外汉语资格证书，到时候就可以下载打印了~

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我的黄纸纸长这样~ #

好啦，最后祝大家学习愉快~~希望越来越多的中国人可以加入到美国的教师队伍，把现代中国的精神和文化带到美国的校园~

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